WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     | 1 ||

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Тренировочный эффект составил 31 пункт. Динамика результатов представлена в таблице 3. Соперники по подгруппе - команда «ВИЗ» (Екатеринбург) имела третий рейтинг в России, что она подтвердила, выйдя в высшую лигу и заняв в ней в следующем сезоне третье место. Прирост результатов способствовал тому, что «Торнадо» за год из аутсайдера 1 лиги проделала путь в переходный турнир за право играть в высшей лиге.

Факторное моделирование возможных результатов. Контрольные игры позволяют напрямую определять размер компенсации некоторых факторов, заменить множество третичных параметров при обосновании новой методики подготовки одним первичным - приростом в уровне результатов использующих ее игроков. При этом используется только общее решение. Например, замена вратаря на пятого полевого игрока до середины каждого микроматча с последующей сменой ворот позволяет определить преимущество по общему соотношению З и П у команды, имеющей лишнего игрока, по сравнению с другой командой. Для команды «Торнадо» по трем контрольным играм оно составило Э = -80 пунктов. Другая инициатива - «компактная» оборона. Это оборона своих ворот на примыкающем к ним пространстве 1/3 поля. В 1993 г. более общепринятой была оборона на 1/2 поля. В этом случае микроматч делится на четыре части. В первой - одна сторона при игре в обороне играет на 1/3 поля, а другая - 1/2. Во второй наоборот. В третьей и четвертой, после смены ворот, - аналогично. Средневзвешенная по результативности контрольных игр величина баланса мячей в обоих вариантах характеризует эффективность тактики. По трем контрольным играм было получено преимущество 1/3-варианта перед 1/2: Э = 106. Таким же образом сравнивали две методики подготовки к турнирам. Одна была равномерно ориентирована на все направления подготовки, а другая - преимущественно на упражнения прыжкового характера. Тренирующиеся были разделены на две приблизительно равные по силам группы. После восьми тренировок и трехдневного перерыва в трех контрольных играх преимущество второй методики оказалось равным: Э = 139. Для формирования шкалы методик необходимо в качестве эталона сравнения брать форму занятия в виде обычной двусторонней игры.

Изменение рейтинга игрока от возраста. В литературе приводятся данные по динамике изменения различных спортивных качеств (Л.П. Матвеев (1990), Ж.К. Холодов (2000)). При этом общий вид зависимости всегда примерно одинаков. Каждый игрок команды за время занятий стал старше на 1–1,5 года в зависимости от времени пребывания в команде. Его рейтинг за это время также изменился. Это позволило совмещением этих векторов построить итоговую зависимость. В настоящей работе прирост или падение в уровне результатов за период занятий и соответствующее ему изменение возраста были нанесены в виде отрезков на указанные оси координат. В результате, после математической обработки, получили зависимость аналогичную представленной на рисунке 1. Отклонение векторов от итоговой зависимости в большие значения рейтинга наблюдались у игроков с более интенсивной насыщенностью спортивной деятельности, и наоборот. Это означает, что итоговая зависимость соответствует заданной интенсивности спортивной деятельности и при ее возрастании располагается выше.

Р

Возраст

Рис. 1. Зависимость уровня результатов Р от возраста

Данный вид нельзя зависимости приравнивать к параболе, поскольку у процессов, доминирующих по обе стороны пика, совершенно разная природа. Речь идет о двух, не связанных друг с другом, но совмещенных зависимостях логистического вида

. (20)

Используемый алгоритм осуществляет перебор значений параметра С методом деления отрезка пополам. Для каждого конкретного значения С, подставляя в уравнение кривой точки (X1, Y1) и (Xn,,Yn), получаем систему из двух линейных уравнений относительно неизвестных А и В. В уравнение кривой с найденными параметрами А, В, С подставляем Х2,…,Xn-1 и находим линейную погрешность:. Выбираем значение с наименьшей погрешностью. Таким образом, описываемые двумя совмещенными логистическими зависимостями частные физические свойства, суммируясь в рамках сложных игровых видов спорта, дают в итоге те же зависимости с пиком для мужских ИВС в 25 лет, женских – в 22. Из полученного рейтинг-листа некоторых игроков команды были вычислены коэффициенты для одного игрока (С.И., 22 года): А= 3122, В = 0.204, С = 0.0119. Собственно, А и есть максимальное значение этого игрока, соответствующее уровню пятой команды первенства России. Программа приведена в тексте диссертации. Полученные данные позволяют компенсировать фактор возраста в результатах участников по разнице между объективным уровнем показателей для данного возраста и оптимального (25 лет мужчины и 22 – женщины). Для этого получают значения А, В и С всех участников, находящихся в равных условиях, и строят динамику их изменения. Такой подход может позволить многократно расширить социальную базу спорта. Представляется реальным то, что в спорте будущего можно будет трансформировать сумму факторных компенсаций в исходное преимущество одного из участников за счет вариативного изменения правил. Например, в бадминтоне это может быть за счет сокращения площади игры более возрастного участника.

КОРРЕКТИРОВКА ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНА НА ОСНОВЕ ЧАСТНЫХ РЕЙТИНГОВ ПО БАЗОВЫМ КОМПОНЕНТАМ

ИНДЕКС ТОЧЕК ИГРОВОГО ПОЛЯ. Предположим, что мы находимся в некоторой точке поля на расстоянии r от центра ворот. Из этой точки ворота также видны под горизонтальным углом и вертикальным углом.

r

Рис. 2. Определение индекса в мини-футболе

Вероятность забить тем больше, чем больше углы и, и при скорости полета мяча меньше время полета мяча до ворот. Назовем индексом данной точки:

. (21)

За исключением, все остальные параметры непосредственно связаны с точкой удара по воротам. Расположение точек равных индексов приведено на рисунке 3. Эти параметры связаны через кривую насыщения:

R = 1 – ехр(-о/A). (22)

Назовем R сравнительной результативностью. Средний рейтинг команд, игры которых наблюдали в плане реализации голевых моментов, должен соответствовать среднему рейтингу наблюдаемого макротурнира.

Рис. 3. Распределение точек равного индекса по мини-футбольному полю

Еще более точной представляется замена полного видимого сектора углов и на фактические углы отклонения точки попадания мяча в ворота от центра тяжести вратаря.

Индекс в интеллектуальных видах спорта (на примере шахмат). Специфика оценки позиции в шахматах представляется зависимой от направления игры.

Упрощенно можно разделить стратегию игры на два возможных варианта: игра на проведение проходной пешки в ферзи и прямой атаки на короля. Ко второму

варианту следует отнести варианты, связанные с наращиванием материального превосходства. Если в первом случае речь идет о прорыве линии обороны на

произвольном участке, то во втором - о преодолении обороны, сконцентрированной вокруг короля. Необходимо найти конфигурацию зон

вокруг короля, состоящих из однородных по значимости полей. Весь вопрос заключается в сопоставлении относительной ценности занимаемых полей (рис.4.). Представим себе, что на некоторое поле, допустим е4, приходится три удара белыми фигурами и два со стороны черных. Это значит, что данное поле контролируется белыми. Причем даже не важно то, что перевес по ударам составит соотношение 4:2. Это не меняет сути, так как поле е4 контролируется белыми. Допустим, поле d4 – соседнее поле, имеет обратное соотношение. Тогда белые и черные контролируют по одному полю и весь вопрос – в относительной ценности такого контроля. Все известные примеры из красивых шахматных партий представляют собой различные по величине жертвы фигур, пешек для установления превосходства на ближайших к королю соперника полях. В такой ситуации потеря игрового материала неизбежно сокращает круг контролируемых полей, но компенсируется невысокой значимостью этих полей.

К

Рис. 4. Распределение индекса на шахматной доске по позиции короля

Представляется целесообразным объединить поля с эквивалентной значимостью в некие слои, зоны. Разница только в том, что это распределение будет привязано к королям. А короли могут двигаться, тогда как ворота в футболе статичны по ходу игры. Распределение перемещается вслед за перемещениями короля. Вопрос только в форме такого распределения. Внутри каждого пояса следует выделить число полей с ударным преимуществом белых (N+) или черных (N-). Наибольшую ценность представляет собой относительно простая форма распределения, которая могла бы позволить пользоваться ею в реальных игровых условиях, когда суммарные значимости всей совокупности полей в каждой выделенной зоне были бы равны между собой.

Малое число полей вблизи короля по влиянию на результат было бы эквивалентно существенно большему числу полей следующего, более удаленного выделенного слоя. И так далее. Ранее было показано, что:

Rti – Rtj = іј = 11 + 22 +33.

В нашем случае возможно упрощение:

Rti – Rtj = іј 0,33(1 + 2 +3), (23)

где 1 – соотношение полей в 1-й зоне – (N+- N-)1000/(N+- N-), а i и j – противостоящие соперники. Нас интересует конфигурация, при которой на протяжении большей части партии после преодоления стартового равновесия соотношения 1 2 3 іј примерно равны между собой. Тогда значения 1, 2, 3, взятые из соотношения ударных полей по выделенным зонам на основе большого числа партий, соответствовали бы соотношениям іј по итогам этих партий. Из нескольких возможных конфигураций, показанная на рисунке 4, оказалась ближе всего к указанному требованию. Однако о строгом его выполнении по ряду причин говорить затруднительно.

Таким образом, можно определить текущий, соответствующий данной ситуации, рейтинг шахматиста как сумму рейтинга его соперника и величины, определяемой из соотношения ударных полей данной позиции после установления игрового равновесия. Разница в величине позиции до хода и после него характеризует силу хода.

ВЫБОР ПАРАМЕТРОВ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В ходе исследования литературы были выявлены параметры игровой деятельности, которые упоминаются достаточно часто. Сравнивали преимущество, полученное по этим параметрам, с преимуществом в счете игры. С этой целью просматривались игры чемпионата Европы по футболу 1992 года и игры чемпионата России по мини-футболу 1993 года. Всего исследовано 14 параметров. Наибольшее соответствие результатам матчей было получено при учете преимущества над соперником в качестве ударов по воротам (Y1), глубине проникновения атакующих действий (Y2) и проценте выигранного отбора (Y3):

= 0,75Y1 + 0,71Y2 + 0,62Y12. (24)

Краткая характеристика выделенных элементов игры. Выигранное позитивное технико-тактическое единоборство (ТТЕ) приводит к перемещению в поле индекса от точки с меньшей вероятностью забить в точку с большей вероятностью. Ценность такого действия (далее стоимость) равна приросту вероятности забить. Стоимость можно определять конкретно по действию или в среднем, по соотношению голов и числа ТТЕ, выполненных в направлении возрастания индекса. Задача забить мяч распадается на последовательное наращивание вероятности забить различными позитивными ТТЕ и собственно реализацию голевого момента. Выделим из общей массы технико-тактические действия (ТТД) в направлении возрастания индекса, в результате чего происходит сокращение числа обороняющихся игроков. Назовем эти действия позитивными для атакующих и негативными для обороняющихся игроков.

Передача за спину - передача мяча за спину ближайшего к партнеру соперника, опекающего его. Игрок, противодействующий выполнению самой передачи, считается играющим в первом размене, тогда как игрок, противодействующий приему передачи, – во втором. Если есть некий третий игрок, также противодействующий передаче по траектории движения, то считается, что он противодействует в первом размене.

Обводка - индивидуальные действия с мячом, при которых игрок обыграл одного соперника и вышел на другого или до повторного размена с ранее обыгранным соперником успел нанести удар по воротам. К обводке приравниваются ситуации, при которых атакующий игрок «замкнул» на себя двух или более соперников, проник в зону между обороняющимся и лицевой линией, «заработанный» в результате ее штрафной удар.

Отбор - отбор мяча, создающий в атаке численное преимущество или сокращающий соотношение сил в зоне атаки. В отбор входит игра на перехват.

Верховые единоборства: в футболе – удары головой, в баскетболе – борьба под щитами, в волейболе – нападающий удар и блокирование.

Позитивный пас- это передача мяча в направлении возрастания индекса, в результате которой происходит отсечение части обороняющихся игроков, за исключением соперника, противодействующего приему мяча.

Восстановление - возвращение в зону атаки ранее отыгранного игрока, т.е. из положения игрока < мяча в положение игрока > мяча. Все единоборства могут завершиться восстановлением в зоне атаки ранее отыгранных соперников. Следовательно, есть единоборства с восстановлением и без него. Стоимость последних значительно выше. Поэтому в видах спорта, где восстановление ограничено условиями игры, результативность намного выше. Также следует выделить реализацию голевых моментов и тактический эффект.

ПРИНЦИПЫ РАСЧЕТА РЕЙТИНГА ИЗ АНАЛИЗА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Обозначим N - единоборства; а и о – действия в атаке и обороне; вос. и невос. – восстановленные и невосстановленные ТТД; С – стоимость; Rtа – рейтинг атакующих действий; R+ и R- – реализация голевых моментов по равенству (22). Возможен упрощенный подход, когда стоимость каждого единоборства определяется отношением забитых (З) или пропущенных (П) командой мячей к сумме выигранных ею единоборств (Nа, Nо).



Для i-го игрока:

; ; ;

. (25)

Реализацию голевых моментов можно учесть непосредственно:

=

. (26)

Умножая левую и правую часть на 1000, прибавляя к ней рейтинг противостоящего соперника, мы переходим к привычной для себя форме СЛУ, но уже с учетом еще одного базового компонента – реализации голевых моментов. В зависимости от содержания понятия N различают три версии:

Позиционная версия – учитывается прирост вероятности забить мяч.

Силовая версия – учитываются только непосредственно выигранные и проигранные единоборства (с восстановлением или без).

Структурная версия – учитываются не сами единоборства как таковые, а число отсеченных от своих ворот обороняющихся соперников вследствие выигранного единоборства. Восстановление учитывается для всех отсеченных от своих ворот игроков. Число N в этом случае равно числу отсеченных от своих ворот в результате атакующего действия соперников за вычетом соотношения сил обороняющихся и атакующих в зоне атаки после действия. Если в результате действия, игрока, владеющего мячом, оставляют против множества других игроков соперника, то результат «удачного» действия вперед может иметь отрицательное значение.

ЭКВИПАРАМЕТРИЧЕСКИЙ РЕЖИМ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ МАТЧЕВЫХ НАГРУЗОК. Нагрузка перераспределяется в пользу наиболее сильных партнеров до тех пор, пока их рейтинги не снизятся до повысившихся рейтингов более слабых партнеров. Имеющиеся по всем игрокам зависимости (рис. 5) расставляют в порядке убывания Rтio и методом последовательных приближений находят такое значение Rт, при котором суммарная нагрузка равна матчевой.

Rт(1) Rт(2) Rт(3) Rт(4)

Матчевая нагрузка, N

Рис. 5. Определение эквипараметрического режима игры

При этом не исключено, что часть игроков окажется без нагрузки. Такой эквипараметрический режим игры (ЭР) представляет собой режим максимальной эффективности игры относительно распределения нагрузок по своей команде. Чтобы убедиться в этом, осуществляли перебор эмпирически полученных зависимостей в поисках точки максимума. Как и ожидалось, из-за аналогичности характеристик он соответствует точкам ЭР.

Любая нагрузка на один базовый рейтинг игрока всегда идет на фоне нагрузок через другие базовые рейтинги. Фон можно приравнять к определенному объему в данном компоненте. Для этого необходимо знать физиологические коэффициенты (далее ФК), которые позволят сделать такой перевод. Делим игру на интервалы h, в которых для игрока i по выигранным единоборствам Nl базового компонента l есть решение СЛУ. Нагрузка в сумме с фоном снижает рейтинг экспоненциально:

Rтil(h) = Rтilo(h) ехр(-(A1N1(h) + A2N2(h) + A3N3(h) +..+ AnNn(h))). (27)

Здесь A1-n- коэффициенты, нивелирующие разноплановые нагрузки. Набирая информацию по отрезкам с неравной интенсивностью, можно найти A1-n, Rтio. Если процесс идет в стационарном режиме, то ФК - стабильно положительные числа. Любое нарушение возникшего равновесия неизбежно приводит к нелинейным эффектам, скачкам, ломающим привычные значения устойчивого равновесия. Поэтому положительные значения ФК при отслеживании динамики следует сгладить усреднением, а отрицательные – отбросить.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Упрощенно тактикой можно было бы считать способы перераспределения нагрузки в пользу более сильных партнеров на позиции наиболее слабых соперников. Однако если матчевую нагрузку своей команды распределить в пользу сильнейших, то это неизбежно приведет к падению их рейтингов ниже уровня остальной части команды. Значит, распределять необходимо до эквипараметрического сравнивания рейтингов (ЭР(Rt)). Однако это не исчерпывает задачи. Ведь остается еще фактор размена – сильные и слабые партнеры, соперники. Чтобы в нем достичь наибольшего эффекта, следует найти эквипараметрическое распределение по эффективности (ЭР(Э)) в виде распределения нагрузки ijl на каждый возможный размен.

Обозначим - эффективность и рейтинг команды в целом; ij – доля нагрузки (единоборств) на размен i (с Rti) против j (с Rtj) от общематчевой; ср – средняя нагрузка на каждый размен.

игры = средней разницы в рейтингах + эффективного использования

;

(28)

Выделим из приведенных равенств наиболее важное:

. (29)

Сыгранность данного игрока с партнером можно охарактеризовать как разницу в эффективности его игры в присутствии данного партнера на поле и при его отсутствии. Аналогично можно характеризовать целесообразность выхода на поле данного игрока, когда на поле находится игрок соперничающей команды. Из игроков своей команды используются те, у кого наибольший суммарный баланс сыгранности, как по партнерам, так и по противодействию находящимся на поле соперникам. Значения эффективностей в ходе встречи:

. (30)

По итогам ЭР(Rt) рейтинг жестко определен. Из (30) получаем

.

При подсчете рейтингов по атакующим (а) и оборонительным (о) компонентам делим эквипараметрический режим по эффективности на атакующий и оборонительный: ЭР(Эа) и ЭР(Эо). Это связано с тем, что выбор направления игры – прерогатива атакующей стороны. Задача ЭР(Эа) непропорциональный размен. Это максимально асимметричное концентрирование всей нагрузки на «выгодных» разменах (Rtiмах-Rtjмин >0). Последовательность перебора в атакующих компонентах осуществляется в порядке убывания этой разницы. Отсутствие нагрузки в невыгодных разменах также дает положительную эффективность. Положительная эффективность обоих случаев дает ее эквипараметрическое значение. Задача ЭР(Эо) противоположна ЭР(Эа) – пропорциональный размен, максимально симметричное распределение нагрузок. Перебор идет в направлении взаимного соответствия рейтингов обеих команд.

Перебираем значения Э от Эмах до Эмин:

ЭР(Эмах) = (1- ср)(Rtimax – Rtjmin); ЭР(Эмин) = (0 - ср)(Rtiмин – Rtjмах).

Соответствующие перебираемой Э значения ijl накапливаются до ранее определенных по ЭР(Rt) значениям il. Далее определяем фактическую эффективность всех оставшихся без нагрузки разменов i-го игрока по компоненту l. Осуществив полный ijl-перебор, накапливаем соответствующую ему полную сумму эффективностей

. (31)

Из всех вариантов распределения нагрузки по разменам и компонентам оставляем наибольшее по сумме эффективностей. Полученное число соответствует величине снижения командного рейтинга соперника за счет асимметричного распределения нагрузок.

Расстановка игроков по позициям, режим их замен подбираются под найденные значения ijl. Далее находят некоторое число тактических схем, которые в определенных пропорциях позволяют получать найденное распределение. В схеме предполагается, что частота доводки мяча до партнера через единоборство ij равна:

. (32)

Тактика - это способы эквипараметрического распределения матчевой нагрузки в пользу больших значений базовых рейтингов партнеров на позиции наиболее низких базовых рейтингов противостоящих соперников.

КОРРЕКТИРОВКА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К КРАТКОСРОЧНЫМ ТУРНИРАМ. За основу формирования тренировочного процесса были приняты никем не оспариваемые в литературе аксиомы.

Циклический характер нагрузки. Тренировочный режим должен полностью соответствовать режиму соревновательному. Сначала все время до турнира делилось на отрезки, равные продолжительности тура. При этом в нечетные до тура периоды предусматривались восстановительные процедуры, а нагрузка приходилась на все остальные. Как правило, в студенческих, полупрофессиональных соревнованиях в ИВС продолжительность тура равна четырем дням. Время до тура делилось на такие же периоды (рис.6.).

V

Рис. 6. Циклический характер тренировочной нагрузки

Асимметрия циклов. Время восстановления может быть использовано для того или иного тренировочного действия, что подразумевает необязательную симметричность, эквивалентность периодов восстановления и нагрузки. Обычно первое меньше второго. Например, в случае четырех дней рабочего цикла восстановительный отрезок равен трем дням (рис.7).

Недельный микроцикл. Периоды восстановления и нагрузки в сумме желательно уложить в недельный цикл.

V

Рис. 7. Асимметрия фаз восстановления и нагрузки

Восстановление. В нечетные от начала тура отрезки проводятся восстановительные мероприятия. Лучше всего для этой цели подходят плавание, лыжные гонки, сауна. В этот период нагрузка переносится на другие группы мышц. Задача этого этапа состояла в том, чтобы психологически восстановить игроков. В течение недели, например понедельник, вторник и среда отводились на восстановительные мероприятия, а дни с четверга по воскресение – на рабочий цикл. Это полноценный тренировочный процесс с занятиями утром и вечером.

Суперкомпенсация. Дальнейшие изменения тренировочного процесса (рис. 8) шли в русле так называемого «суперкомпенсационного резонанса» с наращиванием нагрузки в каждом последующем рабочем цикле.

Переход от объема к интенсивности нагрузок. Общая направленность тренировочных нагрузок при переходе на последующие микроциклы состоит в постепенном переходе от больших объемов и малой интенсивности к малым объемам и большой интенсивности (Л.П. Матвеев, 1965). Например, в первом недельном микроцикле с малоинтенсивной объемной нагрузкой может быть шесть «рабочих» дней. Во второй – уже пять при возросшей интенсивности. В третьей – четыре, но с максимальной интенсивностью.

V

Рис. 8. Суперкомпенсационный резонанс

Последовательность тренировочных упражнений – от координационных, скоростных упражнений далее через скоростно-силовые к упражнениям на выносливость. Упрощенно считаем две тренировки в один день одной тренировкой с перерывом. Тренировочная работа делилась на утреннюю (координационно-скоростную) и вечернюю (скоростно-силовую).

V

1 неделя 2 неделя 3 неделя

Рис. 9. Сводная диаграмма всех выделенных принципов

Более продолжительная утренняя часть заставляет игрока быстрее переходить к более совершенным двигательным стереотипам. При этом утренняя часть становится самой продолжительной и малоинтенсивной. Вечерняя часть, наоборот, самая короткая и сверхинтенсивная.

Вышеприведенные аксиомы сформировали общий контур тренировочного процесса в рамках месячного цикла (рис. 9). Тренировочный процесс в рамках сезона представлял собой сумму суперкомпенсационных «волн» различного масштаба, которые могут быть представлены полиномиальной зависимостью или отрезками функций y = (nx)sin(kx).

КЛЮЧЕВЫЕ И ПОДВОДЯЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА. Ключевое упражнение по сути своей должно быть таким, чтобы его числовой критерий можно было определить из анализа игры. Необходимо каждому базовому компоненту игры, выраженному в относительных единицах, в рамках тренировочного процесса найти аналог, результат работы которого может быть выражен в абсолютных единицах. Именно он может служить надежным ориентиром в оценке уровня достижений на тренировках. Далее необходимо эти единицы снова адаптировать к шкале рейтинга, чтобы иметь возможность сопоставления прироста результатов в различных направлениях тренировочной деятельности. Ключевыми упражнениями были выбраны:

Восстановление. Усеченный тест Купера, пробегания.

Реализация голевых моментов. Попадание в тяжелый цилиндр, вероятность забить.

Позитивный пас. Квадрат 4 на 4 на одной половине поля в два касания с нейтральным игроком в течение 10 минут. N – число передач через центр квадрата.

Обводка. «Дорожка» из обводящих элементов. – время выполнения.

Пас за спину. Челнок 610 метров, пробегания.

Таким образом, все параметры тренировочного процесса (Р) имеют абсолютный эквивалент. Это уже само по себе позволяет сравнивать уровень результата игрока сегодня с его уровнем результатов в среднем за предыдущий месяц занятий. В тексте диссертации приведены базовые компоненты всех ИВС, их ключевые упражнения и комплексы подводящих упражнений.

Из наблюдения официальных или контрольных игр по самой простой версии единоборств через СЛУ получаем частные рейтинги игроков – Rtil и их il. В паузах контрольных игр проводится тестирование игроков в ключевых упражнениях. Среднее значение этого рейтинга – Rtilср – совмещаем со средним значением соответствующего ключевого упражнения при условии соответствия объема упражнения средней матчевой нагрузке для данного игрока. Находим линейную зависимость частного рейтинга и параметра ключевого упражнения:

(33)

Благодаря формуле прирост может переводиться из абсолютных единиц в относительные единицы и обратно. Далее передаем часть нагрузки в аналогичные упражнения, двусторонние игры с целью большего тренировочного разнообразия. На измерении оставляем только узкий участок в рамках тренировок. При этом понимаем, что объем нагрузки соответствует не объему этого участка, а всему тренировочному объему. Назовем этот участок – микротестами. Задача микротестов состоит в том, чтобы отслеживать правильность распределения пропорций.

ЭКВИДИНАМИЧЕСКИЙ РЕЖИМ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ НАГРУЗОК. Существует большая разница между принципами распределения нагрузки среди игроков в случае, когда они играют и когда тренируются. Если в первом случае речь идет о реализации имеющегося потенциала, то во втором – о его наращивании. Ключевую роль во втором случае играет «кривая насыщения» скорости прироста результатов от нагрузки. Рассмотрим упрощенный случай дозирования нагрузок среди двух компонентов (рис.10). Назовем эквидинамическим (ЭД) режим дозирования тренировочных нагрузок среди ключевых упражнений базовых компонентов, обеспечивающий наибольший прирост общего рейтинга игрока. ЭД может быть выбран перебором всех вариантов распределения нагрузки или на основе эмпирического правила. В силу аналогичности «кривых насыщения» разных ключевых упражнений касательные, проведенные через выбранные на рисунке 10 точки, как правило, имеют одинаковый угол наклона. Экспериментальное подтверждено, что при ЭД по всем компонентам темпы прироста результатов между моментами времени 1 и 2 пропорциональны доле тренировочного объема :

Vil/il = (Rtil(2)-Rtil(1))/il = Bil(Nil(2)-Nil(1))/il = const. (34)

1, 2 1+ 2

0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0

Рис. 10. Нахождение эквидинамического режима распределения нагрузок

В этом случае «цена» времени занятия одинакова и максимально высока, независимо от того, какое упражнение выполняется.

Vil . (35)

Темпы изменения (Vil) частного рейтинга (l) игрока (i) достигают своего потолка (В) при физиологических коэффициентах (а) через выполнение объемов нагрузки (). Из полученных ФК и матчевого объема нагрузки рассчитываются объемы по компонентам. Уровень их исполнения контролируется через микротесты. Игроки должны стремиться превзойти этот уровень. Распределение нагрузок фиксируется в матрице тренировочного занятия, где по вертикали отложены отрезки с интервалом по 5 минут, по горизонтали располагаются игроки, в ячейках - номера упражнений.

БАЛАНСОВОЕ УРАВНЕНИЕ

На результат матча, выраженный в виде, могут оказать влияние множество факторов: составы команд, тактика, тренировочный эффект подводящего упражнения i-го игрока и множество других. Все они могут быть отражены балансовым уравнением:

=

=

== (36)

=.

Уровень макротурнира команд:

=, (37)

Уровень макротурнира игроков:

= , (38)

Уровень частных рейтингов игроков в соревновательной деятельности:

==, (39)

Разность на личную встречу предопределена разностью средних рейтингов всех заявленных на игру спортсменов и эффективностью их использования.

Уровень ключевых и подводящих упражнений в тренировочном процессе:

Изменение разности средних рейтингов соответствует приросту Nl с момента времени 1 до момента времени 2 с масштабным коэффициентом Вl.

= . (40)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ проведен в виде тренировочного процесса мини-футбольной команды первой лиги «Три богатыря» (г. Озерск, Челябинская область). В тренировочном процессе были задействованы все ключевые упражнения базовых компонентов. Тренировки проводились утром и вечером по четвергам, пятницам, субботам и воскресеньям. В остальные дни проводились восстановительные мероприятия. Ориентируясь на этот вариант тренировочного процесса, команда «Три Богатыря» (г. Озерск, Челябинская область) в течение полутора лет вышла из второй лиги через буферную зону в первую лигу российского первенства по мини-футболу. При этом она состояла на 70 % из местных игроков, ранее в мини-футбол не игравших. Из их числа двое игроков на следующий год попали в составы команд высшей лиги.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ РЕЙТИНГА

В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ. Необходимость сохранения своего здоровья на максимально высоком уровне остается одной из главных задач для каждого из нас на протяжении всей жизни. Проблема оздоровительного аспекта тренировок состоит в определении оптимальных пропорций нагрузок для достижения максимального значения некоего интегрального параметра (ИП) здоровья. Этому мешают проблемы:

1. Не определен интегральный критерий здоровья.

2. Нестабильность критерия в рамках суточных колебаний результатов.

3. Деморализующий деградационный возрастной аспект.

4. Дефицит времени для решения таких проблем.

5. Необходимость смены время от времени спортивных увлечений и, как следствие, смены критериальной базы результатов занятий. Если занимающийся, предположим, в неделю пробегает 2 км, 2 часа плавает и час играет с компьютером, то как объединить эти параметры в единую эквивалентную нагрузку, чтобы иметь возможность ее дозировать? Кроме того, существует трудно определяемая колеблющаяся во времени фоновая нагрузка.

Предложим свои варианты решения этих проблем:

1. Уровень здоровья определяем как наибольшее значение произведения всего объема разноплановой повседневной нагрузки (V) на уровень ее выполнения (I). Прообразов ИП здоровья может быть множество. Например, уровень интеллектуальной результативности. Это может быть IQ, уровень игры в шахматы с компьютером, любые компьютерные игрушки с устойчивым числовым результатом игры и малой погрешностью.

2. Распределение уровня интеллектуальной активности в течение дня можно определить из сопоставления результатов соперничества стабильного во времени ПК и нестабильного занимающегося.

1000

800

600

400

200

-200 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

-400

-600

-800

-1000

Рис. 11. Распределение уровня игры в течение суток

Были подобраны шахматные программы (Chessmaster 2000-5000), с которыми играли в блиц с соотношением результатов 50 на 50. В день игралось не более 2-3 блиц-партий в разное время. Результаты обобщались внутри часовых отрезков. Распределение результатов выигранных (N+) и проигранных (N-) партий = 1000(N+-N-)/(N++ N-) от времени приведено на рисунке 11. Оно отражает суммарное значение общеизвестных фактов. Из полученного графика можно получить размер компенсации фактора распределения интеллектуальной активности в течение дня. Для этого следует выбрать некоторую точку отсчета. Если приходится играть в другое время, то разность в уровнях игры следует учесть в итоговом результате.

3. Реальной причиной отторжения спортивных увлечений является зависимость уровня результатов от возраста. Такая зависимость была приведена ранее в главе 3. Нисходящая логистика с началом в 22-25 лет обусловлена деградацией спортивных характеристик. Однако тренироваться больше только для того, чтобы наблюдать за деградацией своих качеств, не многим под силу. Следовательно, сама задача не должна содержать деградационного аспекта. С ростом объема нагрузки средний уровень ИП экспоненциально падает. Произведение уровня ИП на объем при этом представляет параболу, удержаться на пике которой можно при выполнении фиксированного объема нагрузок. При недогрузке или перегрузке ответной реакцией организма будет снижение результатов.

4. Необходимо принимать к зачету все разнородные параметры недельной активности, которые реально работают на задачу с результатами в виде километров, часов, разов. Эта нагрузка всегда идет одновременно с фоновой. Предлагается учесть возможно больше параметров из фоновой нагрузки. Такой подход позволяет менять со временем спортивные увлечения.

5. Объединение объемов нагрузки по частным параметрам деятельности в интегральный объем осуществляем за счет аi - физиологических коэффициентов (ФК). Как отмечалось ранее, ФК – это энергетический эквивалент относительной стоимости для организма того или иного параметра. С ростом тренированности величина стоимости для организма данного компонента будет падать, что можно видеть по изменению ФК. Уровень ИП увеличится, если отдавать предпочтение нагрузкам с наибольшей динамикой изменения ФК.

Обозначим ИП через I; Io- истинное значение ИП для нулевой нагрузки; vi – частные нагрузки; общий объем нагрузки через V.

 (41) Rt, RtV Rt RtV V Зависимость рейтинга (Rt, RtV)-81 (41)

Rt, RtV

Rt

RtV

V

Рис.12. Зависимость рейтинга (Rt, RtV) от объема тренировочной нагрузки V

Из решения СЛУ получаем Io, ФК. Нас интересует точка максимума произведения объема на уровень результатов - IV=max. Для этого ищем точку Vмах, где производная (IV)1= 0 (рис. 12).

(42)

В результате решения будет найдено такое равенство, выполнение которого по объемам нагрузки выводит занимающегося на пик. Поскольку в нашем случае задействована компьютерная игра, то ее результат правильнее обозначать не I, а конкретным значением Rt, что отражено на рисунке 12.

Для того чтобы на нем оставаться, следует стабильно удерживать найденный объем. При этом недобор в одном параметре может быть компенсирован в другом с учетом найденных ФК. Основная трудность такого решения – в возможности получения отрицательных ФК. Примерами причин такого выброса могут быть скопление нагрузки в начале недели или изменение интенсивности в рамках тех же объемов. Следует отсортировывать такие уравнения в СЛУ, сглаживать ФК усреднением, увеличивать интервал цикла.

КОНКУРС ЗНАНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. Рейтингом учащегося будем считать его результат в гипотетическом круговом макротурнире. Его основой являются итоги попарного сопоставления ответов учащихся на вопросы преподавателя по выбранной теме с выявлением победителя в данной паре. Основным стержнем обучения становятся семинарские занятия, на которых один и тот же вопрос по пройденному материалу задается сразу двоим учащимся. Преимущество получает тот, кто смог продвинуться дальше в ответе на поставленный вопрос, чьи ответы выявляют более глубокие познания в изучаемом предмете. Ключевое место в «конкурсе знаний» занимает уровень вопросов, формируемых преподавателем. Они не должны быть как слишком тривиальными, так и объемными. Именно способность преподавателя отыскать приемлемую глубину в содержании предмета, умение заинтересовать этим содержанием делает проведение такого конкурса целесообразным. В упрощенном варианте победителю дают преимущество 1:0. В более гибком – соотношение на личную встречу равно соотношению примерно равноценных доводов в пользу своей точки зрения для обоих участников. Если нет микроматчей среди учащихся различных групп, то макротурнир распадается на сумму изолированных микротурниров. Можно сказать, макротурнир не состоялся. Для этого необходимы микроматчи учащихся всех групп при их постоянной ротации. Опыт показывает, что наибольший уровень прироста в результатах появляется тогда, когда при соперничестве в рамках макротурнира шансы в противостоянии близки к 50 на 50. Оптимально, если семинары объединяют группы учащихся с рейтингом в определенном интервале. В «конкурсе знаний» образовательный процесс ориентируется на способность активно пользоваться полученными знаниями. Такая форма обучения может заменить сессии. Рейтинг учащегося представляет в числовом виде уровень его интеллектуальных знаний и умений, определенный путем сопоставления его достижений с другими учащимися по объективным параметрам.

ИНДЕКС ЦИТИРУЕМОСТИ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ. Вопрос о рейтинге в науке вообще и рейтинге научных работ в частности носит предопределяющий характер для организации научной деятельности. Реальной продвигающей силой научной деятельности является дискуссия, противостояние разных точек зрения до момента полной интеграции. В ходе дискуссии формируются виртуальные коллективы исследователей, противостоящие друг другу на страницах журналов и всесторонне разрабатывающие тему. Тогда ценность научной статьи определяется уровнем ее резонанса в такой дискуссии. Итогом работы любого ученого становится цитируемость. Существующие индексы цитируемости дискредитируют себя неявной зависимостью от числа публикаций и инфляционно не защищены.

Каждая публикация развивает чью-то предшествующую работу и может стать предпосылкой для последующих работ. Тогда критерием результативности является разница между числом ссылок на данную работу автора (Зij) и теми, на кого он ссылается (Пij). Если расположить критерии в порядке убывания степени точности, то получим такую последовательность – Rt; разность (Зij – Пij) ссылок в центральной печати; ссылки (Зij) в центральной печати; сумма произведений числа публикаций на уровень значимости журнала; сумма публикаций.

Оговорим антиинфляционные меры. Не следует принимать во внимание ссылки друг на друга авторов одного учреждения. Участие каждого из соавторов равносильно одной ссылке на них. Если в работе вообще нет ссылок (П=0) или есть ссылки на собственные работы этого же автора, то она остается в положении «вне игры», т.к. будет отброшена при формировании СЛУ.

Переход в оценках на индекс цитируемости с соблюдением антиинфляционных мер приведет к структурной перестройке:

1. Аннулирует вал нецитируемых публикаций, заставит научную общественность собраться вокруг наиболее актуальных проблем, заставит коллег, соискателей группироваться вокруг лиц, способных обеспечить высокую цитируемость.

2. Позволит представлять к защите работы, основанные на публикациях с цитируемостью, выше заданной, с определенным уровнем резонанса в печати.

3. Позволит журналам точнее ориентироваться в том, что публиковать.

Главный итог гипотетического макротурнира по проблеме - это оценка труда данного ученого всем сообществом коллег, занимающихся в данной сфере.

ПЕРЕНОС УРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЙ ИЗ ОДНИХ ВИДОВ СПОРТА В ДРУГИЕ.

Если предоставить участнику возможность попробовать свои силы во всех видах спорта, то средний уровень результатов можно считать искомой величиной, которая должна быть предельно возможной для него. Для этого необходимо выделение минимального круга видов спорта в качестве базовых, имеющих максимальный перенос результатов на все остальные. Это позволит достичь наибольшего общего спортивного уровня, легко менять увлечения в зависимости от возраста и доступа к иным видам спорта. Общеразвивающая компенсация в узкоспецифичных видах находится вне зоны игры и неэффективна. Перенос - это средняя разница (ijl) в уровне результатов (рейтинге) занимающихся при их переходе из одного приоритетного (j) для них вида спорта в другой, неприоритетный (l), при минимальной адаптации до устойчивых значений. Было предпринято несколько попыток решения этой проблемы в спорте. Первоначально исходили из предположения о том, что все новые виды спорта представляют собой вариативные комбинации из ранее известных. Предполагалось, что чем более многовариантен вид спорта, тем более разностороннее физиологическое воздействие он обеспечивает, тем выше его суммарная отдача. Критерием оценки считали степень многовариантности (СМ), которая соответствует степени числа гипотетически возможных путей для достижения поставленной в данном виде спорта цели. Все виды спорта были разделены по их преимущественному воздействию на интеллект, мышцы рук и туловища, на мышцы ног и сердечно-сосудистую систему. Внутри этих групп были выделены наиболее многовариантные виды. Это шахматы, футбол, наиболее общая версия рукопашного боя для парней и гимнастика для девушек. Хотя менее вариативный баскетбол технологичнее последних. Логика была в том, что с шахмат на нарды перейти легко, а вот обратный переход в жизни представляется маловероятным. Приблизительность подсчетов была оправдана отсутствием необходимости в тонкой дифференцировке видов спорта по сложности. Сделан вывод о том, что они эволюционируют в сторону большего СМ. Однако это предположение без числовых доказательств остается предположением. Недавно оно получило косвенное подтверждение. Необходимо было решить проблему перевода результатов «абсолютных» видов спорта типа легкой атлетики в относительные единицы. В итоге работа свелась к составлению СЛУ:

(43)

где i- участник; ilj - доля времени занятия им j-м видом. Участник всегда имеет несколько увлечений. Поэтому прямое попарное сопоставление Rtij и Rtil некорректно без сепарации в СЛУ. Число i равно разнице суммы произведений средневзвешенных по времени занятия рейтингов в приоритетных видах спорта и среднего уровня результатов по всем видам. Возможна такая форма педагогического эксперимента, когда одному участнику предлагается последовательно осваивать ряд новых видов. Тогда исходная на момент окончания занятия j видом оценка будет усилена переносом предыдущих видов и даст обратное влияние на них.

Результаты педагогического эксперимента подтверждают правильность гипотезы существенным преимуществом переноса внутри указанных трех групп видов спорта по сравнению с переносом между группами. В дальнейшем наилучшую перспективу имеют вариативные виды с такими оптимальными пропорциями и режимом работы, при которых перенос на средний уровень остальных результатов участника имеет максимальное значение.

ПОСТРОЕНИЕ ВТОРИЧНЫХ ШКАЛ. Основной задачей построения эффективно действующей структуры является поиск ее приоритетов и совмещение последних с имеющейся шкалой рейтинга, на основе которой могут быть построены другие, вторичные. Например, оценка работы арбитров. Тренеры играющих команд систематически оценивают арбитров. Им предоставляется возможность полностью распределить некоторую сумму плюсов и минусов среди всех арбитров данной лиги. После сложения данных по всем тренерам арбитры располагаются в порядке убывания полученной разности. Игру между командами, занимающими первые места, судит самый квалифицированный арбитр. И так далее, по среднему занимаемому месту обеих команд. Наиболее слабые судьи выбывают в низшую лигу в обмен на лучших судей оттуда. Сами тренеры могут быть оценены по разнице мест их клуба в спортивной и финансовой турнирной таблице. Национальное руководство может быть оценено по приросту в результатах команд на международной арене. Предложенная схема тестирования на основе результатов личного первенства может быть использована для очень больших групп людей и позволяет расположить преподавателей, тренеров по среднему приросту закрепленных за ними учеников, студентов в течение года.

Проблему весовых категорий в единоборствах решаем аналогично, через СЛУ. При этом весовые категории (изолированные микротурниры) совмещаем между собой за счет пар соперников с наименьшей разницей в весе из соседних весовых категорий. Общепринято, что разница в весе менее 10 % не является существенной. Следовательно, в единоборствах возможен турнир по швейцарской системе с соблюдением этого условия.

Рейтинг в выборном процессе. В политических выборах существующий порядок голосования делает итоговую оценку корректной только при двух противостоящих участниках. При большем их числе итоговая оценка будет некорректной и неустойчивой. Это приводит избирателей к необходимости, например, голосовать «За» кого-либо в смысле «Против» кого-то другого, что позволяет отчасти сгладить проблему. Однако отсутствие баланса «За» и «Против» не позволяет достоверно оценить ситуацию и выйти за пределы микротурнира конкретных участников в общий макротурнир. Наибольшие возможности преодоления этой проблемы существуют в Интернете. Любой его пользователь может сопоставить любую пару участников по любому признаку. Это позволяет расширить любой локальный микротурнир до полноценного макротурнира с приведенным механизмом реализации.

Взаимодействие игроков с различными типами личности. За основу была взята «Соционика для всех» Е.С. Филатовой (1999). На первой стадии устанавливали психотипы игроков сборных команд УГТУ-УПИ в игровых видах спорта. На второй стадии игроков просили расставить своих партнеров в порядке убывания предпочтительности взаимоотношений. Из этого классифицировали степень приоритетности известных типов отношений (дуальные, тождественные и т.д.). Далее сопоставляли разницу между общим уровнем результата спортсмена в «контрольных играх» и его результатами в отдельных микроматчах исходя из степени благоприятности его окружения в них. Средний уровень прироста результатов спортсменов от наиболее благоприятного микроклимата по сравнению с наименее благоприятным составил 180 пунктов. При существующей средней плотности российских чемпионатов это соответствует повышению места команды в турнирной таблице на две позиции. Наиболее перспективными представляются конструкции микроклимата на основе дуальных отношений.

ВЫВОДЫ

1. На сегодняшний день рейтинг представляет собой разобщенные по различным уровням и сферам знания «формулы успеха» с набором вторичных нелинейно взаимодействующих между собой параметров, не имеющих взаимной преемственности. Предлагаемая система рейтинга позволяет интерпретировать и прогнозировать итоги соревнований в видах спорта, результаты которых выражаются в относительных единицах, обеспечивает преемственную взаимосвязь параметров соревновательной деятельности в рамках макротурнира с параметрами текущей игровой и тренировочной деятельности и тем самым обобщает множество предшествующих работ. Определяющее значение в концепции рейтинга играет его определение как результата гипотетического годичного макротурнира. Предлагаемые принципы позволяют реализовать это определение. Изменение или игнорирование некоторых из них позволяет в итоге получить любую действующую в настоящее время классификацию. Предлагаемая система рейтинга универсальна не только для игровых видов спорта, единоборств, но и для «классических» видов спорта с абсолютными показателями соревновательной деятельности (легкая атлетика, лыжные гонки, велоспорт…) при условии перехода к относительным параметрам (например, выигранные и проигранные противостояния с другими участниками соревнований и т.п.). Использование концепции рейтинга как результата макротурнира в информационной модели соревновательной деятельности для этих видов спорта позволяет осуществлять управление ими.

2. Для повышения эффективности спортивной подготовки может быть использован как сам рейтинг участника макротурнира, так и его частные рейтинги по выделенным компонентам игры. В первом случае целесообразно контролировать изменение рейтинга игрока через проведение личного первенства в командных видах спорта без изменения структуры игры. Полученные для этого оптимальные варианты составов участников микроматчей в микротурнире позволяют упростить непосредственное сопоставление уровня результатов игроков и определять эффективность различных факторов в подготовке спортсменов.

3. Использование рейтинг-листа в тренировочном процессе позволяет контролировать динамику изменения уровня результатов спортсмена. Рейтинг спортсмена по логистическому типу зависимости увеличивается до оптимального возраста (25 лет у мужчин, 22 года у женщин) и аналогично убывает после него. Это позволяет не только прогнозировать дальнейшие результаты, оценивать эффективность тренировочного процесса по возрастанию динамики, но и проецировать результаты всех участников макротурнира на оптимальный возраст.

4. В структуре игровых видов спорта выделены следующие виды единоборств: пас за спину, позитивный пас, обводка, отбор, верховые единоборства, восстановление, реализация голевых моментов, тактический эффект. Установление связи между рейтингами игрока по выделенным базовым компонентам и соотношениями соответствующих выигранных и проигранных единоборств, между базовым рейтингом и параметром соответствующего ключевого упражнения позволило создать ось управления тренировочным процессом – рейтинг, базовые рейтинги, параметры ключевых упражнений, что позволило обойтись в управлении тренировочным процессом минимальным числом интегративных критериев.

5. Наибольший эффект соревновательной деятельности достигается в эквипараметрическом режиме распределения нагрузок, когда более высокие рейтинги при увеличении нагрузки снижаются до возросших от сокращения нагрузки меньших рейтингов. Наибольший эффект тренировочной деятельности достигается в эквидинамическом режиме. Если в первом случае речь идет о реализации имеющегося потенциала, то во втором – о его наращивании. Это стало возможным благодаря аналогичной для всех спортсменов зависимости поведения рейтинга от общего объема нагрузки и корректному определению этого объема как суммы физиологических эквивалентов частных разноплановых нагрузок.

6. Выделение микроматчей участников в тех областях деятельности, где есть соревновательный момент, позволяет расширить область применения предлагаемой системы рейтинга. Такая основа выделена в процессе получения знаний учащимися, оценке научного творчества, оценке тренеров, арбитров. Любой фактор, имеющий влияние на результат, может быть оценен его приростом – величиной факторной компенсации. Можно трансформировать сумму факторных компенсаций в исходное преимущество одного из участников за счет вариативного изменения правил, что создаст условия для увеличения массовости макротурнира. Например, в бадминтоне компенсация факторов поля, пола, возраста может быть проведена за счет сокращения площади игры более слабого участника.

В результате исследований гипотеза о возможностях использования сформированной шкалы рейтинга была подтверждена.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Информационная модель управления соревновательной деятельностью предназначена для разработки необходимого программного обеспечения и реализации в режиме постоянной корректировки параметров игровой и тренировочной деятельности. Тренерам, преподавателям, практикам поясняют идею в привычной для них форме установок и обучают работе с программами. В их числе:

  • «Рейтинг-формула» - предназначен для проведения соревнований среди максимально большого числа участников с минимальным числом встреч и корректным подведением итогов.
  • «Рейтинг-лист» - контроль рейтинга игроков и команды из результатов личного первенства, игровых микроматчей, прогнозирование результатов предстоящих встреч. Программа позволяет получать список рейтингов всех занимающихся данным видом спорта.
  • «Универсальный спортсмен» - предназначен для определения среднего рейтинга занимающегося в разных видах спорта, преодоления с этой целью фактора весовых категорий в единоборствах.
  • «Компьютерный тренер» - контроль частных рейтингов, эффективностей, соответствующих им нагрузок игроков по ходу матча, просчет эквипараметрического режима, получение расписания замен, схем игры.
  • «Компьютерная версия предстоящего матча» - воспроизведение разменов предстоящего матча из первичных параметров и их корректировка с помощью «мыши» участником этого матча в направлении оптимального дозирования игровых нагрузок.
  • «Тренировочный процесс» - на основе данных микротестов по базовым компонентам игры формируется таблица тренировочного занятия в эквидинамическом режиме.
  • «Валеологический корректор» - сделан в форме ежедневника, где разная по интенсивности реализуемая нагрузка обозначается разными цветами. Ими же программа рекомендует после тестирования пользователя распределение последующих нагрузок.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ:

1. Полозов, А.А. Игра без правил // За индустриальные кадры. УГТУ-УПИ. Свердловск. 1990. №33. 3 с.

2. Полозов, А.А. Методика оценки эффективности игры отдельных игроков вузовской футбольной команды / УГТУ-УПИ. Свердловск. 1991. Деп. в НИИВО. 1991. № 627-91.

3. Полозов, А.А. Гармоничное троеборье как способ повышения эффективности физического воспитания в Вузе / УГТУ-УПИ. Свердловск. 1991. 5с. Деп. в НИИВО. 1991. N 542-91.

4. Полозов, А.А. Методика оценки атакующих действий студентов-футболистов / УГТУ-УПИ. Свердловск. 1991. 6 с. Деп. в НИИВО. 1991. Т 464-91.

5. Полозов, А.А. Система рейтинга в игровых видах спорта и единоборствах: Монография. Екатеринбург: Изд-во УГТУ-УПИ, 1995. 110 с.

6. Полозов, А.А. Рейтинг-формула // Теория и практика физической культуры. 1996. № 1. С.58-59.

7. Полозов, А.А. Предстоящий матч. Компьютерная версия //Теория и практика физической культуры. 1997. № 3. С.41-42.

8. Полозов, А.А. Предстоящий матч. Компьютерная версия // Виды спортивных единоборств: Сборник научных трудов. М., 1997. С. 36-37.

9. Полозов, А.А. Перспективы рейтинг-формулы // Виды спортивных единоборств: Сборник научных трудов. М., 1997. С. 40-41.

10. Полозов, А.А. Интерпретация полученных результатов системой рейтинга в игровых видах спорта // Олимпизм. Олимпийское движение и олимпийское образование: Сборник тезисов докладов. Екатеринбург: УГТУ, 1998. С. 51-52.

11. Полозов, А.А. Приоритеты эффективной структуры // Теория и практика физической культуры. 1998. № 3. С.65.

12. Полозов, А.А. Личное первенство в командном виде спорта без изменения структуры игры / А.А. Полозов, В.А. Щербакова // Теория и практика физической культуры. 1998. № 8. С.29-30.

13. Полозов, А.А. Рейтинг научных статей // Эколого-валеологические аспекты физической культуры и спорта: Сборник статей. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. С.5 -7.

14. Полозов, А.А. Гармоничное троеборье // Эколого-валеологические аспекты физической культуры и спорта: Сборник статей. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. С. 45 - 49.

15. Полозов, А.А. Тотальный рейтинг в педагогическом процессе вуза /А.А. Полозов, А.П. Исаев// Эколого-валеологические аспекты физической культуры и спорта: Сборник статей. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. С.35 – 45.

16. Полозов, А.А. Рейтинговая оценочная система как инновационный подход в обучении // Педагогические и информационные технологии в образовании: Научно-методический журнал. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. http:// Scolar. urc. ac.ru./пед_jlurnl/NOMERO 2.

17. Полозов, А.А. Перенос гармонии в спорте // Теория и практика физической культуры. 1999. №5. С. 36 –37.

18. Полозов, А.А. Нормативы, рейтинги в физической культуре, образовании и спорте /А.А. Полозов, А.П. Исаев // Сборник научных трудов преподавателей и сотрудников РИПОДО / Под ред. В.И. Павловой. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. С. 13 – 24.

19. Полозов, А.А. Система рейтинга при проведении личного первенства в командных видах спорта без изменения структуры игры: Автореферат дис…. канд. педагогических наук. Тюмень, 1999. 19 с.

20. Полозов, А.А. Если бы Евро-2000 играли в круг, то… // Теория и практика физической культуры. 2001. №4. С. 36 –37.

21. Полозов, А.А. Рейтинг хода, позиции, шахматиста // Теория и практика физической культуры. 2001. №8. С. 42 – 44.

22. Полозов, А.А. Технология применения рейтинга в образовании /А.А. Полозов, А.П. Исаев // Вестник ЮУрГУ. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. №3. С.6 - 11.

23. Полозов, А.А. Рейтинг индивидуума и проблемы человековедения с позиции информационного подхода к теории саморегуляции функциональных систем (теоретические и концептуальные аспекты проблемы) /А.А. Полозов, А.П. Исаев // Вестник ЮУрГУ. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. №3. С. 67 - 71.

24. Полозов, А.А. Технология применения рейтинга в педагогическом процессе // Теория и практика физической культуры. 2002. №1. С. 16 –18.

25. Полозов, А.А. Валеологические аспекты занятий физической культурой // Современные аспекты развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы: Труды научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2002. Вып.2. С. 35 – 40.

26. Полозов, А.А. «Конкурс знаний» в педагогическом процессе // Современные аспекты развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы: Труды научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2002. Вып.2. С.41 – 45.

27. Полозов, А.А. Прогноз предстоящих матчей // Современные аспекты развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы: Труды научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2002. Вып.2. С.46 – 48.

28. Полозов, А.А. Индекс цитируемости в науке // Современные аспекты развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы: Труды научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2002. Вып.2. С.49 – 52.

29. Полозов, А.А. Возможные варианты проведения макротурнира и их погрешность // Современные аспекты развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы: Труды научно-практической конференции. Екатеринбург: ГОУ УГТУ-УПИ, 2002. Вып.2. С.53 – 55.

30. Полозов, А.А. Технология применения рейтинга в образовании, науке и спорте // Современные технологии и оздоровительные программы педагогического процесса по физической культуре и спорту в учебных заведениях: Материалы международной научно-методической конференции. 27-28 февраля 2002 г. – Белгород: Изд-во БелГТАСМ, 2002. С. 34-43.

31. Полозов, А.А. Сколько нужно спорта для здоровья? // Теория и практика физической культуры. 2002. №7. С. 36 –37.

32. Полозов, А.А. Тактический эффект // Теория и практика физической культуры. 2002. №6. С. 55.

33. Полозов, А.А. Личное первенство в мини-футболе // Вестник Уральского отделения РАМФ. 2002. Вып. 20. С.28.

34. Полозов, А.А. Корректная оценка результатов в игровых видах спорта действующими формулами // Оздоровительные технологии 21 века: Материалы международной научно-практической конференции, 3-5 декабря 2002 г., г. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – С. 268 – 270.

35. Полозов, А.А. Корректировка подготовки спортсмена на основе частных рейтингов по базовым компонентам // Оздоровительные технологии 21 века: Материалы международной научно-практической конференции, 3-5 декабря 2002 г., г. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – С. 270 – 274.

36. Полозов, А.А. Валеологические аспекты спорта // Спорт, физическая культура и здоровье: Сборник научных статей ученых западной Сибири и Урала. Тюмень. 2002. Вып. 2. С 112 – 113.

37. Полозов, А.А. Погрешность выявления победителя соревнований // Спорт, физическая культура и здоровье: Сборник научных статей ученых западной Сибири и Урала. Тюмень. 2002. Вып. 2. С 115 – 116.

38. Полозов, А.А. Прогнозирование результатов в игровых видах спорта // Спорт, физическая культура и здоровье: Сборник научных статей ученых западной Сибири и Урала. Тюмень. 2002. Вып. 2. С 116 – 117.

39. Полозов, А.А. Информационные технологии в интеграции знаний // Спорт, физическая культура и здоровье: Сборник научных статей ученых западной Сибири и Урала. Тюмень. 2002. Вып. 2. С 117 – 118.

40. Полозов, А.А. Методика оценки научных статей // Спорт, физическая культура и здоровье: Сборник научных статей ученых западной Сибири и Урала. Тюмень. 2002. Вып. 2. С 118 – 120.

41. Полозов А.А., Спортивные рейтинги и их математическая основа // Научные труды III отчетной конференции молодых ученых ГОУ ВПО УГТУ-УПИ. Сборник статей. Екатеринбург. ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2002. В 2 ч. С. 344- 346.

Подписано в печать 04.01.2003 Формат 6084 1/16

Бумага типографская Офсетная печать Усл. печ. л. 2,67

Уч.- изд.л. 3,22 Тираж 150 Заказ Бесплатно

Редакционно-издательский отдел ГОУ ВПО УГТУ-УПИ

адрес типографии: 620000, Екатеринбург, ул. Тургенева 3



Pages:     | 1 ||
 



<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.