WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 17 |

« ПРОБУЖДЕНИЕ РАЗУМА ИЛИ КАК СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ. Логика оттолкнула от меня мир. Абеляр Пьер. ...»

-- [ Страница 2 ] --

Самое главное довести до сознания ребенка смысл данной пары, ведь именно в школе детям мы закладываем стереотип героя уже даже тем, что в учебных заведениях созданы такие условия, в которых ребенок, так или иначе, подвергает себя опасности. Он должен защищать свое достоинство среди сверстников. Попадая в условия коллектива, который из себя представляет группу людей с разными стереотипами, ребенок обязательно должен занять в этой группе какое-то условное иерархическое место. Дети в первую очередь судят друг о друге по тому, как они проявляют себя в экстремальных ситуациях или драках. Смысл драки между подростками и детьми заключается в том, что они в них выясняют, кто кого подавляет, а кто терпит подавление на себе. Поэтому драка в их среде имеет лишь формальный характер, на самом деле – это форма борьбы за место под солнцем. И вот здесь очень важным и фундаментальным качеством становится БЕССТРАШИЕ. В логике мозг операцией сравнение дает лишь двоичное представление обо всех нравственных категориях. И если мы не БЕССТРАШНЫ, то есть не можем утвердить свое БЕССТРАШИЕ на деле, то значит, мы трусливы и третьего не дано. Между БЕССТРАШИЕМ и трусостью ничего нет, и можно быть либо тем, либо другим. Трусость не считается хорошим качеством ни у друзей-сверстников, ни у родителей и других взрослых. Как качество трусость является выгодным для мозга, ведь она помогает сохранить организм от риска и опасных ситуаций. Когда ребенок пытается преодолеть свою трусость, он борется сознанием и волей с основой основ – инстинктами, которые управляют мозгом, чтобы сберечь организм. В момент такой борьбы ребенок не может размышлять нравственными категориями, он всего лишь вступает в бой с самим собой и одновременно с каким-то своим противником. В такие минуты не нужна ни нравственность, ни этика, ни мышление. Каждый из дерущихся школьников думает лишь о том, как бы выгодней выглядеть в глазах людей, наблюдающих драку. Драка здесь на самом деле не нужна, нужно просто доказать другим, что ты - БЕССТРАШЕН. Поэтому чаще всего во время драки присутствуют зрители. БЕЗУМИЕ заключается здесь в том, что, как и наши предки двадцать веков назад уничтожали друг друга за идеи, которые как мы видим сегодня не стоили того, чтобы за них умирать, так и новые поколения продолжают бить один другого по физиономиям в детстве, а затем, будучи взрослыми уже берут в руки оружие. Мы можем проанализировать любую ситуацию, где человек проявляет БЕССТРАШИЕ и будем приходить к выводу, что это БЕЗУМИЕ. Пусть вы защищаете свое достоинство на дуэли. или идете по канату над пропастью, или заходите в клетку с тигром, момент БЕЗУМИЯ будет присутствовать обязательно. Ведь мы своим БЕССТРАШИЕМ не исключаем трагичного исхода ситуации, не можем предвидеть результат своего поступка, который чаще всего совсем не такой, каким мы его предтавляем, а также всегда совершаем свое БЕССТРАШИЕ, чтобы доказать, что мы не трусливы, хотя знаем, что при этом боимся. Кроме того, многие считают, со страхом других людей приходит уважение, но это заблуждение логики. Смысл уважения, в том, что мы признаем чужую личность как свою, равную себе, признаем, что другой человек обладает такими достоинствами, как и мы, а страх пробуждает ненависть и лицемерие. Как можно подавлять и унижать людей и ждать от них уважения? Никогда, подавляя другую личность, вы не познаете настоящего уважения и благодарности. Не совершайте демонстративно геройских поступков. Добро, сделанное для себя, становится злом. Не совершайте геройских поступков по легкомыслию. Необдуманная храбрость может обернуться трагедией для вас и близких вам людей.

СОМНЕНИЕ И РАСПОЗНАНИЕ.

Тесен мир, мозг же человека

Необъятен.

Шиллер.

Знаешь, собственно, только

Тогда, когда знаешь мало, с

Знанием растет сомнение.

Гете.

Я уважаю веру, но образованными

Нас делают сомнения.

Мизнер Уилсон.

Сила познания - в сомнении

Максим Горький.

Сомнение есть первый подступ

К разуму.

Публилий Сир.

Что такое СОМНЕНИЕ? СОМНЕНИЕ – это неуверенность в истинности чего-либо, отсутствие твердой веры в кого-либо, что-либо, а также затруднение, недоумение в разрешении какого-либо вопроса. РАСПОЗНАНИЕ – это приобретение знаний, постижение закономерностей объективного мира. Всякий раз, когда мы решаем РАСПОЗНАТЬ какое-нибудь явление, причиной нашего действия являются СОМНЕНИЯ. Именно СОМНЕНИЯ толкает человека познавать и РАСПОЗНАВАТЬ. Но чем больше мы познаем, тем больше понимаем, что меньше знаем. Почему каждое последующее знание вызывает все больше новых СОМНЕНИЙ? Откуда происходит явление СОМНЕНИЕ и почему, обладая огромным потенциалом знаний, человек продолжает СОМНЕВАТЬСЯ?

Добро пожаловать в царство логики, где разгул мыслей и бесчинство теорий опутывающих сознание, не дают дышать вольно истине, где хаос утверждений и навязанных догм

Ослепляет мозг, делает его бессильным пред самим собой,

где разум пропадает в бесконечных хитросплетениях вновь возникающих умозаключений и навсегда оставляет нас в пустыне разочарования. СОМНЕНИЯ возникают сразу же с первыми мыслями, которые посещают человека в раннем детстве. Это то чувство, когда мы не уверены в том, что сделаем первый шаг, что способны совершить какое-то действие, в том, что мы правильно делаем то, что мы делаем. Если посмотреть на действия любого человека, то можно прийти к выводу, что ни одного действия человек самостоятельно не может оценить. Что бы мы ни делали, мы обязательно смотрим на реакцию людей вокруг и ждем их оценки. Отсюда, например и происходит такое явление, как признание заслуг среди артистов, ученых, политиков, военных. Одобрением здесь является награда или карьерный рост, или какой-либо документ дающий человеку право уверенно утверждать свою личность и свои заслуги. Хотя каждый из тех, чьи заслуги признаны сомневается, что они действительно являются заслугами. Возьмем, например ученого, который изобретает атомную бомбу. Мы можем награждать его бесконечными премиями, вручать медали, гордиться им и называть личностью, однако, все эти знаки признания окажутся злом для тех людей, на чьи головы упадет изобретенная им бомба.

Давайте найдем причину сомнений в сознании человека на примере какой-либо логической теории. Возьмем теорию происхождения человека. Мы все знаем, что существует очень много версий, доказанных множеством логических умозаключений, которые проливают свет на данную теорию. Например, теория Дарвина, согласно которой человек произошел от обезьяны в процессе эволюции. Эту теорию загружают в сознание детям учителя и ученые, которые, кстати не полностью уверены в том, чему они учат. Мозг воспринимает доказательства как истину и может в дальнейшем уже не сомневаться в данном утверждении происхождения человека. Однако, наравне с научной точкой зрения, существует религиозный взгляд на этот вопрос, который полностью противоречит научной точке зрения, причем. Мы знаем, что в религиозных книгах и учениях многих признанных философов утверждается, что человека создал бог. Данная теория также загружается в сознание человека, которое уже не будет иметь однозначную точку зрения, потому что в нем будут присутствовать две совершенно противоположные, но одинаково убедительно доказанные теории. Мозг в результате будет сомневаться, не имея возможности самостоятельно, то есть на уровне органов чувств доказать себе как же на самом деле произошел человек. Более того, мы продолжаем дальше дурить сами себе головы, придумывая и доказывая еще и фантастические теории о происхождении себя, такие как версии, о том, что нас изобрели инопланетные существа и т.д. Любое сомнение вредно, так как оно сразу же поселяет в сознании страх. В данном контексте мы получили страх миллионов людей перед богом, в виде ожидания какого-либо наказания за совершенные грехи. И хотя никто не видел в глаза бога, сознание сомневается, потому что никто ему не доказал, что бога нет. В Советском Союзе людям десятки лет доказывали, что никакого бога нет, поэтому большая масса действительно была уверена в том, что религия – это заблуждение, потому что с детства сознание привыкало к этой мысли. Если наоборот взять ребенка из семьи глубоко религиозной, то мы увидим, что занесенные с детства убеждения о существовании бога очень трудно будет исключить из его сознания. То есть, выгодный мозгу стереотип, с которым удобно жить, очень трудно разрушить. Это может сделать только сам человек путем очень долгих размышлений и поисков истины.

Что такое РАСПОЗНАНИЕ? Это нахождение действительных, истинных причин всего, то есть тех причин и тех знаний, которые будут достоверно соответствовать действительности. Приведем ситуацию. Мы находимся в незнакомой компании. Человек в любом случае в таком контексте сомневается и в себе и в людях его окружающих.

Во-первых, необходимо узнать какие стереотипы у незнакомых нам людей, во-вторых, возможна ли с их стороны агрессия и подавление, в-третьих, наконец, мы должны постоянно контролировать свое поведение, чтобы в их глазах выглядеть выгодно. Все эти СОМНЕНИЯ будут постепенно исчезать, когда мы будем близко знакомиться с незнакомыми людьми, то есть здесь уже будет РАСПОЗНАНИЕ. Когда же они станут уже знакомыми нам людьми, в их присутствии мы не будем испытывать СОМНЕНИЙ. То же самое можно сказать и о РАСПОЗНАНИИ, например, автомобиля. Человек СОМНЕВАЕТСЯ и испытывает затруднения в вождении автомобиля, пока не РАСПОЗНАЕТ все тонкости этого дела. То есть, опять мы видим вопрос меры: чем больше РАСПОЗНАНИЙ, тем меньше СОМНЕНИЙ, и наоборот, человек знающий мало будет всегда СОМНЕВАТЬСЯ во всем больше, чем тот, кто обладает, здесь мы говорим не противоречивыми знаниями. Самое главное знание, которое должно быть достоянием человечества – это знание о нем самом, о сознании человека и о принципах логики и разума. Мы существа разумные, поэтому основным предметом в школах должна быть теория разума. Однако, мы не имеем пока такой теории. Человек сомневается, что он разумен. Еще бы, ведь в нашем обществе и в нашей действительности, пожалуй нет ни одного явления, которое можно было бы назвать абсолютным. Значит, нам очень долго придется бороться со своими сомнениями путем РАСПОЗНАНИЙ. Тот, кто сомневается, что он – эгоист должен знать, что эгоизм является смыслом жизни практически любого живого существа в природе. Чтобы расстаться с эгоизмом, необходимо перенести смысл жизни с эгоистичного, то есть направленного против всех к смыслу существования для всех. Стремление к этой цели поможет расстаться с заложенным в нас природой инстинктом.

Смысл Разум Логика
Распознание Определение, Нахождение причин Неуверенность
Сомнение Затруднение, Недоумение Неуверенность

Мы говорили, что все люди живут друг против друга и мешают один другому. Побеждает всегда тот, кто быстрее бегает. Как показывает сегодняшняя действительность быстрее все-таки те, кто устремляет общество к деградации. Поэтому все действия тех, кто хочет устремить людей к развитию, обречены на провал, до тех пор, пока люди не обретут разум и не перестанут быть зависимыми от условий. В этом процессе очень важен вопрос воспитания поколения, которое является нашим отражением. Люди отпускают детей в школу, чтобы они там учились и при этом сомневаются, что их дети действительно осваивают школьную программу. РАСПОЗНАНИЕ приходит тогда, когда процесс деградации и разложения личности – практически необратим.

Поэтому мы здесь абсолютно убеждены, что каждый своего ребенка должен воспитывать и обучать сам, до тех пор, пока в школе не будут созданы благоприятные условия для развития детей. Здесь человек должен найти золотую середину между стремлением к личному комфорту и к благополучным развитием собственного ребенка, за рождение которого каждый несет ответственность, если он не эгоист.

Целесообразнее всего как можно раньше научить ребенка разумно делать выбор и уже после этого предоставлять ему возможность выбирать свой путь и предлагать ему реализовываться в обществе. Думать, что ребенок должен и может жить своим умом и не наделать глупых, а порой и трагичных ошибок в предложенных невозможных условиях, по крайней мере жестоко. Помочь найти ему разницу в понятиях СОМНЕНИЕ – РАСПОЗНАНИЕ можно на простых примерах. Вы, например, предлагаете ему сделать объемную работу, которая кажется ему невыполнимой. Он будет сомневаться, что справится с заданием, ведь «глаза боятся». После того, как он справится можно обсудить с ним этот вопрос.

На начальном этапе его СОМНЕНИЕ в своих силах являлось уверенностью и знанием того, что он действительно слишком слаб, чтобы выполнить задание. То есть он должен прийти к выводу, что когда есть сомнения в чем-то, значит, нет знаний. Истинное РАСПОЗНАНИЕ – это абсолютная уверенность во всем. Чтобы в голове не было сомнений, старайтесь не забивать в нее кучу логических противоречий и заблуждений, ведь знания должны делать нас свободными.

РАЗДАВАНИЕ И РАСТОЧЕНИЕ.

Хороший человек имеет

Обыкновение тратить больше,

Чем он в состоянии отдать,

Обещать больше, чем он может

Выполнить, - в результате он

Часто представляется недобрым,

Несправедливым.

Эдмунд Берг.

Быть лучше одному, чем вместе

С кем попало.

Омар Хайям.

Достаточно, чтобы слова

Выражали смысл.

Конфуций.

Кто осторожней в своих

Обещаниях, тот точнее в их

Исполнении.

Жан Жак Руссо.

Человек – хитрец. Все воспитывающие современные и старые доктрины основывались на сопоставлении таких понятий как добро и зло. Религия и нравственность указывали путь, по которому должен идти человек. Добродетель и благодушие – вот главные знамена нашего общества. Гуманизм и человеколюбие прославляются как в отдельном человеке, так и в целом государстве. Правда, добро почему-то всегда существовало независимо от его разумного смысла. Делать добро для того, только чтобы оно

существовало, всегда было модно. Строить храмы, оказывать спонсорскую помощь, создавать благотворительные центры и помогать сиротам в детских домах в массовом порядке научились все, и это превратилось в массовый отмыв всех грехов и злодеяний. Я предлагаю рассмотреть тайный, уютный мирок широкой и своеобразной человеческой души, полной противоречий, очарования и легкомыслия. Мы должны будем пройти путь от мнимой добродетели, до реальной поддержки.

А для начала мы проделаем эксперимент. Мы возьмем определенное количество денег и займемся раздаванием - «любимым занятием» любого человека и любого же государства. Мы будем заходить в дома к людям, и давать им всем деньги, на которые они смогут купить хлеб для своих детей. Мы совершим это доброе дело и возрадуемся. А затем выйдем на улицу, к нам подойдет убогий человек и попросит дать ему копейку, чтобы он не умер с голоду. Мы не сможем дать ему ничего, потому что расточили свою казну. Вывод: неосмысленное добро является злом, добро нужно делать только тогда и именно тогда, когда тебя об этом просят, и если оно действительно принесет разумный результат. Зачем давать денег пьянице-попрошайке, если известно, что он их точно пропьет. Зачем дарить соседу куртку, если у него их две. Поэтому, логично, что многие сейчас подумают, что вообще добро творить не нужно и будут не правы. Между жадностью и щедростью есть еще одно понятие – бережливость и оно самое разумное. Таким образом, если вы делаете добро без смысла, значит вы преследуете одну цель – продемонстрировать, что вы добренький, а это уже лицемерие. С такой установкой сегодня друг помогает другу в беде. Он делает это чаще затем, чтобы доказать свою преданность или чтобы впоследствии потребовать ответной помощи, то есть непосредственно о друге никто и не думает. Хотя вы можете отметить, что некоторые все же помогают людям бескорыстно и великодушно. Да, конечно, мир не без добрых людей, но эта помощь все равно не осмысленна. Они не знают, почему они бескорыстны и возникают противоречия в мозге: «с одной стороны мы эгоисты и поэтому должны думать только о себе, а с другой стороны было бы очень мило и показательно совершить какой-нибудь добрый поступок, раз этого постоянно требуют нормы поведения. Такая позиция легкомысленна и в любом случае вызывает негативную реакцию, потому что никогда не приносит реальных результатов. В итоге мы называем добрых людей глупыми, что тот, кто добр невпопад - не горшок, а угодник, или что он обычно хочет как лучше, а все равно получится как всегда. Более того, мозг настолько пронизан эгоистической логикой, что любой человек считает, что если ему кто-нибудь бескорыстно хочет в чем-то помочь, то значит потом придется благодарить его вдвойне. Отсюда пословица: Не делай людям добра и зла от них не увидишь.

Подарок, как таковой тоже стал иметь противоречивый смысл. Большинство людей не уважают друг-друга. Ведь уважение – это признание достоинств другой личности, как пример для подражания. Современный человек скорее создаст себе кумира, отношение к которому будут напоминать смесь любви и зависти его достижениям. Так вот о подарках. Их дарить все же приходиться: но это едва ли можно назвать РАЗДАВАНИЕМ. Здесь есть несколько вариантов: либо дарим то, что не нужно самим, тогда мы равнодушны и к человеку и к самому подарку. Можем купить дорогую вещь, но тогда мы дарим ее, чтобы заслужить расположение: «не подмажешь не поедешь», в остальных случаях человек не сможет объяснить разумно, почему он дарит тот или иной предмет, но может объяснить это логично словом «нравится», опять же которое будет определять его главную мотивацию человека – эгоиста. Не осмыслены также такие понятия, как отдых благодарность и образование. Приведем ситуацию. Ученик дарит учителю цветы. Учитель спрашивает его, за что тот благодарит его. За то, говорит ученик, что вы меня учили. Но я тебя ничему не научил, ты же учился на одни двойки, говорит учитель. Благодарность в данной ситуации лицемерна, впоследствии мозг будет соотносить эту ситуацию с другими в жизни, и ребенок вообще перестанет кого-либо благодарить искренне. Он станет лицемером, лицемерие поможет ему быть уважаемым человеком в обществе.

Смысл отдыха заключается в том, что достигнув результата в каком-либо труде или саморазвитии человек имеет право сделать перерыв, для того чтобы набравшись сил вновь продолжать свое дело. Однако современный человек стремиться найти такую работу, чтобы на ней работать как можно меньше. Он придумывает кучу промежуточных профессий, для того, чтобы облегчить свой труд – как эгоист он прекрасно реализуется, потому что перекладывает свою работу на плечи другого человека и будет делать это бесконечно, пока вовсе не освободиться от долга. Так вся жизнь наша постепенно превращается в сплошной отдых: отдых на работе, дома и где угодно. Абсурдно то, что мы люди можем очень долго работать, чтобы получить деньги, а затем все деньги потратить на развлечения и отдых. То есть в принципе работа в этом случае – компонент неразумный, ведь можно отдыхать и без денег, просто лежа на боку. Те, кто это понял так и делают и их уже в принципе никто особо-то и не осуждает.

Но вообще, здесь мы будем говорить о расточении жизни, времени и сил человека. Раздаванием это будет тогда, когда каждый человек, как член общества будет отдавть свои силы, ум и любовь на благо людей. Тогда общество будет в нем заинтересовано, и оно будет его благодарить за совершенный труд, и будет нуждаться в работающем человеке, а не в безработном, как сейчас – за счет того, что деградирует один эгоист, другой зарабатывает капитал и тут же его прожигает на развлечения, деградируя не меньше.

Следует сказать о расточении наших душ и сердец. Мы не можем и не умеем выбирать разумно себе друзей или любимых женщин. Эта пара сопряженных нравственных понятий говорит о том, что не нужно расточать себя на людей недостойных, нужно встречать каждого человека, как настоящего друга и быть ему другом во всем и любить каждую женщину, как личность – это будет раздавание чувств личности. Но стоит вам потерять в этом меру, как друг станет врагом, а любимая женщина вызовет отвращение и упадок чувств. То есть безмерное раздавание своих чувств, мыслей и сил становится расточением, которое приводит к истощению и опустошению души и сердца.

Вся система образования от мозга до костей – это сплошное расточение знаний и сил преподавателей, времени и жизни учащихся и бюджета страны. Как результат образования, мы имеем безграмотного, ленивого и невоспитанного человека, который впоследствии будет брать взятки, расточать государство и не думать о работе которую он назначен выполнять. Механические познания не оправдали себя за всю историю человечества, они не делают человека личностью, они делают из него сноба, гордящегося своим умом, они делают его порой бездушным зверем придумывающим порой чудовищные вещи, ради своего обогащения или в результате страха. Прежде всего мы должны научить следующее поколение мыслить, уметь думать, причем думать, как личность – о людях, а не как эгоист – о себе. Этому поможет научиться новый предмет «Искусство мышления», который перед вами.

Он состоит из 124 пар сопряженных нравственных понятий, которые нужно осмыслить и найти разницу, выделить разумное и логичное и тогда вы будете иметь возможность мыслить разумно. Осмысление всех 124 пар даст понимание меры и вы начнете поступать как личность, затем произойдет скачок в мышлении и вы научитесь осмыслять действительность не с точки зрения своего «Я», а с точки зрения РАЗУМА. Рекомендуется учить детей мыслить разумно и одновременно закладывать знания по базовым предметам, причем нужно следить, чтобы РАСТОЧЕНИЕ знаний, то есть неосмысленное их давание, постоянно обретало меру и превращалось в РАЗДАВАНИЕ. Чтобы знания раздать необходимо дождаться когда ребенок попросит у вас их или устремить его к тому чтобы он испытывал потребность в познаниях.

И последнее. Настоящая личность не станет расточать ни свою жизнь, ни свою душу, ни свои чувства. Личность также умеет беречь то, что создано руками человека и природой.

Человечество столетиями расточает ресурсы нашей планеты, объявив себя высшим разумом на планете. Но, обожествив себя, мы должны не забывать, что планета не бездонна. И ходить по ней без смысла можно не бесконечно, при этом постоянно наращивая темпы производства. Следует отметить, что мы люди могли бы бережливее относиться к тому, что уже создано, и разумнее научиться распределять то, что мы забираем у природы между всеми людьми. Для этого нужно научить человека думать по другому, думать, как личность, тем более, что ни обогащение, ни бесконечное обучение, ни служение богу не приводит к его развитию, а чаще всего приводит к деградации отдельной личности и общества в целом.

Общие понятия Частные понятия (Разум) Единичные понятия (Логика)
Раздавание Наделение, разумное распределение. Помощь
Расточение Разорение, опустошение, Истощение. Помощь

Как бы вы не старались в логике невозможно что-либо раздавать людям, чтобы при этом не чувствовать, что РАСТОЧАЕШЬ. Единственное, что можно действительно раздать – это знания, если конечно человек их хочет взять. Есть опасение также, что знания могут принести вред в том числе и тому, кто их дает, поэтому раздавая знания своим детям следует помнить, что лучше хорошо воспитать человека, нежели сделать его умным. Стремление современных родителей сделать из своего ребенка вундеркинда и эрудита, по крайней мере, формирует узкое сознание, а также лишает ребенка возможности выбора впоследствии других видов деятельности. Ведь сознание, устремленное в одно направление, не видит смысла в других.

НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ И НЕДОВОЛЬСТВО.

Что день то радость, а слез не убывает.

Пословица.

Будьте строги к себе и мягки к другим.

Так вы оградите себя от людской

Неприязни.

Конфуций.

Я не могу вам дать формулу успеха,

Но готов предложить формулу неудачи:

Попробуйте всем понравиться.

Г.Своуп.

Пессимизм – это настроение, оптимизм –

Воля.

Ален.

Смысл НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ в том, что человек, совершая какие-либо действия, может не прийти к желаемому результату. Например, хлебороб неудовлетворен своей работой, когда он не вырастил хлеб, врач – когда не вылечил своего пациента, учитель – если он не научил своего ученика. Но мы путаем данное понятие с НЕДОВОЛЬСТВОМ. НЕДОВОЛЬСТВО можно проследить, когда результат, то есть, но все равно человек недоволен. Он не знает что ему еще нужно. НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ должно вызвать еще большую мобилизацию сил, энергии и воли, для разрешения каких-либо вопросов. НЕДОВОЛЬСТВО же наоборот вызовет упадок сил и приведет к разочарованию от своего труда и жизни в целом. Когда люди путают эти понятия, то есть, не видят разницы, они сосредотачиваются не на решении производственных проблем, а своих собственных

переживаниях и волнениях, которые приводят их к раздражению и в результате оборачиваются постоянным НЕДОВОЛЬСТВОМ. Вообще были такие люди, которые предлагали решить вопрос с НЕДОВОЛЬСТВОМ обычным человеческим средством – равнодушием, то есть, не обращать внимания ни на какие неприятности, жить себе в радость или лицемерием и оптимизмом, то есть делать вид, что все прекрасно и улыбаться. В этом смысле нация американцев всех победила по количеству улыбок на душу населения. Правда они сами не знают, к чему они улыбаются, то есть это дело не осмыслено и поэтому многие люди воспринимают это как простую глупость. В принципе, чтобы подавить в людях недовольство мы придумали целую индустрию развлечений: музыка, танцы и шоу - бизнес, юмор и цирк, кино и спортивные игры, путешествия, рискованные, сексуальные развлечения и, наконец, банальное пьянство и наркомания.

Но человеческую сущность не победить, она в нашем мозге.

Она управляет нашими действиями и самостоятельно делает выбор. Поэтому мы не осознаем, почему поступаем так, а не иначе. Мы можем не танцевать под музыку, не смеяться над шуткой, которая смешна всем, не радоваться, когда всем радостно, не грустить, когда всем грустно. Нам может не нравится то, что нравится другим людям, и мы можем делать или не делать то, что делают все, потому, что можем не считать это нужным в первую очередь для себя. Поэтому, чтобы не быть недовольным всегда нужно находить причины своего недовольства и если их нет, то стараться перевести недовольство в неудовлетворенность. Тогда вы выделите из всех недовольств лишь те, которые соотносятся с вашим делом, целью или смыслом, это и будет неудовлетворение.

Приведем ситуацию, где НЕДОВОЛЬСТВО похоже на НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ. Возьмем контекст всей человеческой жизни. Каждый человек стремится получить именно удовлетворение от прожитых им лет. Это удовлетворение мы называем счастье. Счастье было бы достижимо, если бы сознание представляло его как реальную цель. В этом случае человек бы знал в каком направлении ему двигаться и искал способы достижения счастья. Сейчас же мы считаем счастьем сам процесс жизни или некоторые ее отрезки, когда мы чувствовали комфортнее всего. Однако, полностью ощутить комфорт не удается никому, ведь сознание недовольно тем, что тот комфорт, который ощущает оно не доступен другим людям, особенно если постоянно находиться с ними в контакте. Поэтому пока счастье не станет достоянием всех, то есть объективным понятием, человек будет испытывать неудовлетворение в своем существовании.

Современные люди не видят смысла в понятии мера. Нам всем кажется, что любое ограничение, например, в стремлениях, в чувствах, в достижениях и наконец в благах, ведет к остановке в развитии и соответственно к деградации. Но мера – это единственное разумное и абсолютно справедливое понятие, которое должно стать достоянием сознания каждого, ведь бурная деятельность одного ограничивает возможность действовать другому. Поэтому мера здесь будет определяться количеством всех людей на планете. Каждый должен иметь возможность трудиться на благо общества и получать от общества все, что доступно всем другим его членам. Только тогда можно достичь всеобщего удовлетворения от процесса жизни. Любое недовольство общим благом и стремление к более комфортной жизни, чем жизнь других людей – эгоистично. Эгоизм породит вновь зависть, и мы вновь углубимся в логику и будем возвращаться к несправедливому обществу, где процветают жестокость и заблуждения. Поэтому здесь мы утверждаем, что основной причиной всех недовольств и раздражений является отсутствие цели и смысла в сознании человека.

Ведь целью и смыслом каждого является сама жизнь, или максимально выгодный ее вариант. В результате люди, стремясь к личной выгоде, задевают эгоистичные интересы друг друга, которые ограничивают их стремления к личному комфорту, и в результате, мы все мешаем друг другу и испытываем НЕДОВОЛЬСТВА и раздражение. Чтобы избежать недовольства мы должны обратиться к логике. В логическом мышлении мы имеем двоичное представление о понятиях морали и нравственности. В контексте с данной парой сознание человека может выбрать либо полное довольство, либо постоянные недовольства. Но любой человек понимает, в конце концов, что полностью довольным быть невозможно, как и постоянно быть всем недовольным – показатель глупости и занудства. Поэтому мы чередуем данные два состояния в зависимости от контекста ситуации, считая довольство удовлетворением, а недовольство – неудовлетворением. Чтобы выйти из логики необходимо постоянно контролировать свое мышление, стараться избегать эгоистичных недовольств, которые все равно невозможно изменить, так как они являются

Общие понятия Частные понятия (Разум) Единичные понятия (Логика)
Неудовлетворение Осознание не достигнутого результата. Отрицательное отношение, негатив
Недовольство Плохое настроение, Хандра. Отрицательное отношение, негатив

Данная пара сопряженных нравственных понятий показывает причину, почему человек может всю жизнь пребывать в плохом настроении и наоборот всегда веселиться. Его недовольство может быть вызвано разными логическими причинами: отсутствие денег, недостатки во внешности, непослушание детей, плохая погода, усталость на работе, невнимательный муж. За чередой этих недовольств очень трудно найти те, которые непосредственно мешают делу, и начать от них избавляться. Мы люди, никогда не будем довольны ни в жизни, ни в любви, ни в семье, ни с друзьями. Ведь во всех этих делах мы не ставим цель, к которой должны прийти. К какой цели, например, стремится мать, воспитывающая своего ребенка? Он должен быть умным, добрым, успешным и счастливым. Все эти понятия относительны и в них невозможно достичь совершенства, поэтому в процессе воспитания мы не получаем целеустремленности. Допустим, мы хотим получить в конце воспитательного процесса личность, однако данное понятие

четко не определено ни в философии, ни в психологии. Мы все являемся личностями, то есть субъектами общественных отношений уже родившись, поэтому будь ты убийца, маньяк, видный ученый или священник, ты – личность. В результате ни в системе образования, ни где бы то ни было еще в логике, никто не ответит вам на вопрос, каким должен стать ваш ребенок, он просто должен будет приспособиться жить среди тех людей, с которыми ему выпало существовать в одно время. Приспособиться к условиям – это значит всегда быть зависимым от мнения и указаний других, никогда не принимать решений самому, потому что не знать этих решений, никогда не знать настоящей свободы выбора, свободы действия и свободы творчества. Мы вовлечены в хитрую игру с собственным мозгом, и обречены идти на поводу его случайных указаний. Сознание выдает НЕДОВОЛЬСТВО – как реакцию эгоиста на неудобное положение, как способ защититься от собственного дискомфорта. Представьте, что вы – начальник, и ждете от своего подчиненного выполнения ваших распоряжений. Если они не выполнят поручения, то ваше сознание, уже настроившись на пожинание плодов их деятельности, получит многостороннюю невыгодную для него задачу. Во-первых, начальник, не умеющий организовать работу подчиненных, не имеет смысла, как начальник, во-вторых, ожидание благополучного исхода ситуации усилит раздражение, в-третьих, возможно самому придется выполнять дополнительную работу. Все эти нюансы будут только еще больше погружать сознание в НЕДОВОЛЬСТВО, которое, не справившись с раздражением, или не желая справляться с ним, выдаст гнев и ярость, который мы будем впоследствии объяснять НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕМ работой своих подчиненных.

С самого раннего детства человек НЕДОВОЛЕН своим существованием, ведь его подавляет огромное количество людей, делающих вид, что они желают ему добра. Родители в детстве мало играют и уделяют внимания своим детям, ведь им нужно выживать в суровых условиях, которые создают предыдущие поколения. Они занимают все ниши к концу своей жизни, в результате очень трудно пробиться следующему поколению. Они вынуждены ждать, когда умрут те, кто занимают все выгодные места или использовать своих родителей и их возможности, чтобы занять их места. Маленькому ребенку трудно объяснить все эти отношения эгоистов, он ознакомится с ними в будущем, когда вынужден будет отдавать все свои годы на то, чтобы выживать в предложенном мире среди других людей и всегда быть НЕДОВОЛЬНЫМ своим положением, потому что есть более выгодные и НЕУДОВЛЕТВОРЕННЫМ своей жизнью, потому что она проходит по какому-то навязанному сценарию.

СОЧУВСТВИЕ И ПОНИМАНИЕ ЧУЖОГО ГОРЯ.

Нужно утешить мир фальшивыми слезами.

Герберт Збигнев.

Беда никогда не приходит одна. С ней

Идут сочувствующие.

Михаил Мишин.

Сочувствие ничего не стоит, но и

Грош ему цена.

Генри Уилер Шоу.

Самый презренный вид малодушия –

Это жалость к самому себе.

Марк Аврелий.

О ком бы мы ни плакали, мы плачем

О себе.

Эмиль Кроткий.

Каждый человек может понять только свое горе и никогда не будет испытывать те чувства, который испытывает его ближний, потерпевший какое-либо бедствие. Это также трудно сделать, как трудно выполнить одну из заповедей Иисуса Христа – возлюбить ближнего своего как себя самого. Мы не понимаем, за что мы должны любить даже бога, а уж тем более своего соседа, да чего там соседа своего супруга или ребенка. Как можно возлюбить убийцу, предателя, лентяя или лицемера. Это кажется нам абсурдным, мы с высоты своей «личности» можем только не понять или осудить оступившегося, указать на его ошибку и еще посочувствовать. Понять же чужое горе можно тогда, когда сам испытал подобное, сам находился в такой же ситуации и был осужден людьми или видел их сочувствие.

Что же такое сочувствие людей? Понимают ли они горе человека, которому сочувствуют и если они не в состоянии понять чужое горе, то зачем, для кого сочувствуют? Давайте отойдем от своих убеждений, они мешают размышлять разумно, они прибавляют эмоции и сбивают мысль с верного пути. Так вот в сочувствии есть опять же эгоизм, то есть человек сочувствует для себя. К умершему мы люди идем всей улицей провожать его в последний путь, хотя вряд ли половина из них уважала его при жизни. Они могут, сочувствуя, поосуждать отошедшего в мир иной, а могут в душе порадоваться, что земля прибрала злодея, если он таковой. Но все вокруг будут видеть, что визуально они сочувствуют. Другие, наиболее близкие родственники, долго плачут, со словами «На кого ты нас покинул», то есть здесь не сочувствие, а страх перед новым днем и новыми трудностями, которые возникнут без этого человека. Есть также другие люди, которые в данной ситуации сочувствуют за компанию, то есть, испытывают печаль, потому что все вокруг не веселятся. Возникает вопрос, как же себя ведет человек, действительно испытывающий боль потери? И здесь нужно отметить, что совсем не обязательно, что это будет выражено какими-либо внешними проявлениями, то есть слезами, запоями или совершением необдуманных поступков. Понимать чужое горе нужно научить мозг. Для этого в начале нужно научиться любить любого человека, как себя самого признавать за ним все права, которых признаешь за собой, независимо от его умственных качеств, количества денег или власти. Научитесь не раздражаться на людей по поводу и без повода. Признайте, что вы не центр вселенной, а такой же человек, как и все, тогда вы научитесь понимать чужое горе, даже когда вы его не испытывали.

Возьмем ситуацию, когда вам приходится сочувствовать другу, у которого не все благополучно складывается в каком-либо вопросе. Например, он не может найти работу.

Какие действия будут говорить о том, что вы понимаете его горе, а не просто изображаете печаль и грусть, для того чтобы продемонстрировать свое участие. Если вы сами не можете дать ему работу, и у вас нет знакомых, способных помочь в данной ситуации, то есть реальная помощь с вашей стороны исключена, тогда пониманием чужого горя можно будет считать лишь ваш совет, если он разумный. Разумным будет такой совет, который поможет вашему другу избавиться от мешающего ему стереотипа. Ведь чаще всего человек не хочет работать там, где он будет выглядеть не достаточно выгодно в ваших глазах. Например, вы – успешный бизнесмен, уверенно обеспечивающий себя, поэтому ваш друг будет тоже стремиться стать таким же, чтобы быть достойным вашей дружбы. Ведь если он не найдет место равное вашему, то лишится и вашей дружбы, так как станет не выгодным вашему кругу человеком. Здесь наши рассуждения зайдут в тупик, так как имеется неравенство, между людьми, как основа несправедливости. Как бы мы не рассуждали дальше, наше сочувствие будет пустым звуком, близким равнодушию или лицемерной жалости. Поэтому здесь нам нужно договориться, что считать сочувствием, а что – ПОНИМАНИЕМ ЧУЖОГО ГОРЯ. ПОНИМАНИЕМ ЧУЖОГО ГОРЯ, как абсолютное понятие, можно считать только искреннее действенное участие в несчастье или беде другого человека, как реализацию своего смысла жизни. Пока основной мотив действий человека будет эгоистичным, мы сможем лишь лицемерно молчать и удрученно кивать в ответ на просьбы о помощи других людей. Здесь нужно еще рассматривать пару понимание и соглашательство, которая определяет связь между мыслью, словом и действием, ведь соглашаться с тем, что нужно действовать и понимать, то есть действовать – совсем разные вещи. Представим, что мы в компании друзей на отдыхе и нужно, чтобы кто-нибудь вымыл посуду. Так как это мало приятное на отдыхе занятие, все будут стараться переложить его на плечи кого-нибудь другого. То есть, здесь мы говорим, что все будут соглашаться, что посуду мыть надо, но никто не будет это делать, не дождавшись указания. Например, политические деятели во все времена имели возможность накапливать огромные капиталы. Они обычно соглашаются, что эти деньги должны служить людям, однако они не понимают горе тех, кто сводит счеты с жизнью, не имея возможности прокормить себя и своих детей, поэтому они и не отдают деньги людям, а продолжают их еще больше накапливать, для того, чтобы еще больше укрепить свою власть. Здесь мы говорим, что непонимание чужого горя – это неумение войти в его положение и состояние, а также неумение выйти из своего высокомерного, эгоистичного и равнодушного контекста.

Общие понятия Частные понятия Единичные понятия
Сочувствие Боязнь Участие
Понимание чужого горя Отклик Участие

Конечно, объяснять ребенку данные абстрактные понятия можно будет только в возрасте десяти лет. Но учить его мыслить необходимо с самого раннего возраста, когда он учится играть. Оставлять его в одиночестве среди пустых стен и неживых предметов, по крайней мере, означает лишать нормального развития. Ведь от того, куда будет направляться его сознание, зависит, какие у него будут в будущем увлечения. Родители, обычно купят ребенку множество игрушек и оставляют его с ними наедине. Здесь все зависит от условий. Вспомните себя в детстве. Вы выходили на улицу и не знали чем заняться. Ваши действия зависели от других детей, которые предлагали вам, например, игру в футбол. Если ребенок выходит на улицу, и ему не предлагают футбол, а предлагает сигарету, то он будет курить. Если ему предлагают пустое хождение по улице, то он будет бессмысленно проводить время всегда.

Поэтому, родителям не следует надеяться на школу. Она никогда не оправдывала доверия людей. Необходимо с малых лет устремлять сознание ребенка на развитие в первую очередь мышления и творческих способностей. Однако, во всем нужно стремиться от простого к сложному. Если ваш сын рисует, а вы уже не можете сдержать эмоций от восхищения его мазней, то вы уже своим поведением указываете ему, что то, чего он добился достаточно. Что бы ни делал ребенок, необходимо обсудить с ним его творческое произведение, увидеть в нем несовершенство и устремить его сознание сделать еще лучше, стараясь искать совершенства не только в форме творения, но и в его содержании. Тогда вы получите утонченного и развитого человека. И это будет называться пониманием и уважением личности человека, за которого мы несем ответственность. Но чтобы научиться понимать других людей, своего ребенка, необходимо вначале понять самого себя, найти настоящие мотивы своих поступков и состояний, определить соответствие своих убеждений с объективными и действительными знаниями. Понимать чужое горе – это всего лишь выражение, которое мы отделили по мотиву действия от понятия СОЧУВСТВИЕ. Человек способен видеть только свое горе, чужое не чувствует организм и не считает значительным мозг. Ведь мозг видит смысл только в нас, в нашем организме. Понимать чужое горе можно лишь сознанием. На это способны были лишь те люди, которые впоследствии становились богами. Иисус Христос, Будда, они именно ПОНИМАЛИ чужое горе, хотя в религиозных книгах трудно найти факты доказывающие это. Поэтому ПОНИМАТЬ ЧУЖОЕ ГОРЕ и воспринимать его как свое мы научимся только тогда, когда сознание наше увидит смысл в других людях, также отчетливо, как оно видит сегодня в себе.

Как должен вести себя человек, который ПОНИМАЕТ ЧУЖОЕ ГОРЕ. Здесь мы говорим, что мы не можем определить стереотип поведения, ведь речь идет о состоянии психики и сознания. Скорее всего, спокойствие и мудрость, дающие право воспринимать свою боль как чужую и чужую боль, как свою, любить своего ребенка, как чужого и всех чужих детей, как своих, считать каждого живущего на земле человека братом. Понимать - значит с достоинством и дружелюбием проживать совместно жизнь со всеми людьми, с которыми нам выпало разделить контекст нашего времени.

ЛЮБОВЬ И СТРАСТЬ.

Никогда не говори женщине,

Что ты не достоин ее любви;

Она сама это знает.

А.С.Пушкин.

Любовь без уважения далеко

Не идет и высоко не поднимается:

Это ангел с одним крылом.

Александр Дюма-сын.

Любовь должна не туманить, а

Освежать, не омрачать, а

Осветлять мысли, так как

Гнездиться она должна в сердце

И в рассудке человека, а не

Служить только забавой для

Внешних чувств, порождающих

Одну только страсть.

Джон Мильтон.

Страсти дают ума самым глупым

Людям и делают глупыми самых

Умных.

Сенека Луций Анней.

Ничто в жизни так не окрыляет и так не обожествляет человека, как любовь. В ней единый смысл всего, жажда жизни, путь и преображение. В чем смысл любви? Кто виноват, что мы испытываем друг к другу влечение и некую влюбленность в виде томления организма и сознания. Мы познаем любовь как всепоглощающую радость бытия и получаем надежду на существование и право на свою великую миссию в этой вселенной. Истина в любви. Но еще большая истина в нас. Мы должны снова отправиться в путь, на поиски истины, для того, чтобы познать смысл наших чувств. Человек – ангел. Мы вспоминаем людей в истории человечества, которые воспели любовь, как вечную стихию бушующую в наших сердцах. Они обожествляли других людей, они отдавали за них свои жизни. Может, у них нужно было спрашивать истину? Почему человек способен на самопожертвование, вопреки страху смерти, против всех инстинктов природы оборвать свою жизнь! Во имя чего или кого? В предыдущей главе мы говорили, что сознание не видит смысл ни в ком другом, кроме себя. Теперь говорим

о способности человека принести себя в жертву. Осмысляет ли свои действия тот, кто отчаялся на такой шаг, или он просто не может выйти из контекста собственных эмоций и установок, собственных СТРАСТЕЙ?

ЛЮБОВЬ И СТРАСТЬ. Едва ли найдется на планете человек, который бы не искал в любви спасение. Через любовь мы познавали себя, через любовь видели мир, через любовь мы становились людьми. Любить другого человека, любить свой народ, любить своих родителей мать и отца, любить весь мир в своем сердце, как любить себя. Научились ли мы по настоящему осмысливать свои чувства? Любил ли на земле кто - нибудь осмысленно? Нужна-ли в любви мера? Нужен – ли в ней разум? Подумайте о том кого вы любили и что принесла вам ваша любовь? Мы попытаемся найти ответы на все эти вопросы в данной главе. Нам откроются сокровенные тайны человеческого сознания. Добро пожаловать в святая святых в мир чувств и грез эгоиста. Мы, эгоисты сделали из любви разочарование всей жизни, мы превратили ее в логическую цепочку умозаключений, обезобразили ее своим равнодушием и самодовольством. Человек бросался из крайности в крайность, на наш век пришлось множество раз менять свое отношение к этому абсолютному и великому чувству. Любовь в средние века, где это чувство было сдержано религией, затем эпоха возрождения, мы познали красоту любви. Сегодня мы упростили любовь до примитивного – любовь в обмен на эгоизм. Мы можем бесконечно искать так называемую свою вторую половину, найдя, сомневаемся, что сделали правильный выбор. Мы проявляем жестокость в отношениях с любимыми людьми и каждый день предаем свои чувства в бесконечных любовных похождениях. От этого великого чувства осталось только слово, которое мы произносим везде, где только можно, даже не задумываясь, что мы имеем ввиду. Любовь эгоиста - это страсть, которая быстро загорается и тут же гаснет, оставляя угли разочарования. Любовь эгоиста - это голод его тела и мозга, который требует новой порции острых ощущений. Эгоист любит себя, только себя и никого кроме себя, поэтому его чувства - обман и лицемерие. Мы можем бесконечно менять партнеров, бросать своих детей или изменять любимым людям, а можем жить с ними в согласии и счастье, потому, что нам это выгодно. Нашу любовь можно купить за деньги, обменять на дом, проиграть в карты, пропить или просто выбросить из головы и из жизни. Любовь эгоиста это страсть и трепет мозга, жажда жить самому, не смотря ни на что. Зачем сомневаться в верности вашего мужа, зачем спрашивать каждый день, не умерла ли его любовь, если вы подарили ему любовь за зарплату. Вы не видели в нем личности, это была просто сделка банальная и наглая, как сама жизнь. А где искать личность? Для того, чтобы найти ее среди шести миллиардов эгоистов нужно самому стать личностью – это долгий путь к истине длинной в целую жизнь, ради одного, ради того, чтобы однажды проснуться ночью и понять, что все человечество спит. Оно спит уже очень давно и не захочет просыпаться никогда. Кому нужна такая истина? Кому теперь нужна другая любовь и другой мир, ведь нам так удобно и непринужденно смотреть на все с высоты своего невежества. Мы потеряны и брошены разумом, нашим мозгом и живем в мире грез, запутанном цифрами, мире неразберихи, который никто и никогда не приводил в порядок. А что такое любовь к своей стране – всего лишь фанатизм, поклонение куску земли, в котором до тебя никому нет дела. Мы просто запутались в собственных мозгах и не можем вырваться на свободу.

СТРАСТЬ – вот то ради чего мы живем. Испытать все на себе, попробовать, отведать - жажда познания, жажда чувств, жажда ощущений. Что может остановить эгоиста? Государство, религия, нравственность, запрет родителей или ваша любовь? Эти системы подавления наших личностей ни на что не годны, потому, что сами пронизаны себялюбием насквозь. Потому, что самый большой эгоист - это наш мозг, не желающий думать ни о чем.

СТРАСТЬ – это зависть ваших друзей, которые восхищены вашей любовью и красотой, это желание доказать людям, что ты достоин их любви, это наше веселье и нетерпеливость. Неужели в ЛЮБВИ не нужна СТРАСТЬ? Нет, уважаемые господа, в любви самое главное - это разум, а не чувства. Это уважение к человеку, которого ты любишь, забота о нем и долг перед ним. Это долг любви, тогда в ней будет смысл. Тогда она вечна, тогда она нетленна. Что есть в нашей любви сегодня? Какой в ней смысл? О ком вы думаете, когда идете на свидание к любимому человеку? Вы волнуетесь, потому, что сомневаетесь в своих чувствах или сомневаетесь в чувствах того, кто сказал вам «люблю». Вы будете сомневаться всю жизнь. Сомневаться и каждый раз спрашивать себя «а любит ли она тебя?»

И за что любить ее? Любовь эгоиста - это страсть, это любовь к себе и для себя.

Это восхищение собой в любви и страх потерять вашу любовь. Поэтому она так быстро проходит. Она постоянно требует новых побед, новых восхищений. Наш мозг, встречая равнодушие в глазах, раздражается, он восстает и тогда он способен на жестокость, и тогда он способен на предательство, и тогда он способен на безумие. Давайте начертим схему, которая поможет нам разобраться в наших чувствах:

Общие понятия Частные понятия Единичные понятия
Любовь Привязанность, преданность, верность, Уважение, забота, долг, обязанность Влечение, увлечение, Влюбленность
Страсть Желание, вожделение, Похоть. Влечение, увлечение, влюбленность

Из приведенной схемы, объясняющей разницу между логичной любовью и разумной видно, что чтобы любить по настоящему мы должны уважать человека, то есть видеть в нем личность. Сегодня мы боготворим в первую очередь красоту любви, хотя не осмысляем понятие «красота». Красота имеет смысл, как единство формы и содержания, то есть мы должны будем называть человека красивым, если он будет иметь богатый внутренний мир, в первую очередь особенности мышления, он должен мыслить как личность и уже потом иметь красивую одежду и приятную для глаз внешность. Поэтому современный человек не может понять почему он должен любить накрашенную и разодетую куклу с одной мыслью в голове, где бы развлечься и как побыстрее убить время. Как эгоист он реализуется в том, что завоевывает ее любовь всеми подручными средствами, а затем делает все, что ему захочется, но и его любовь нужна ему - эгоисту и больше никому. Любовь к своим детям тоже всего лишь обман. Мы видим в них смысл, но почему они становятся убийцами и эгоистами. Они не уважают ни родителей, ни учителей. Да потому, что мы и не задумывались об этом ни разу. Мы логично объясняем это недостатками обучения и воспитания, однако вроде бы десять пятнадцать лет обучаем и воспитываем наших детей в школе и высших учебных заведениях. Не находя ответа на этот вопрос, мы, как эгоисты раздражаемся (пара раздражение – возмущение) и становимся равнодушными к ним (пара спокойствие – равнодушие) и чтобы не показывать свое равнодушие всю жизнь беспокоимся о них (пара беспокойство-забота).

Чтобы быть ближе всех к истине и познать все, вы должны научить свой мозг думать, научить его осмысливать и делать разумный выбор. Сопряженные нравственные понятия помогут вам в этом. Найдите в понятиях ЛЮБОВЬ и СТРАСТЬ отличие. СТРАСТЬ будет содержать ваш эгоизм. Если вы научите мозг избавляться от него, то сделаете еще один шаг к качественному преображению своей личности. Переход от СТРАСТИ к ЛЮБВИ можно пронаблюдать в понятии влюбленность. Если ваша влюбленность обретет МЕРУ, то вы получите любовь, и наоборот, потеряв МЕРУ, вы получите страсть, то есть не разумную ЛЮБОВЬ, которая непременно быстро остынет.

Мы должны стремиться любить того человека, которого мы выбрали также сильно, как и всех людей на земле, тогда мы сможем проявлять о нем заботу, для его развития, для того, чтобы он стал личностью. Если мы слепо и безумно проявляем свои чувства, то растим и воспитываем в человеке эгоизм, высокомерие и себялюбие. Слепая ЛЮБОВЬ матери к своему ребенку – это СТРАСТЬ, которая станет причиной распада его личности в будущем. Восхищаясь и любуясь своим ребенком, нужно помнить, что он приспосабливается и привыкает к отношению, которое вы ему предлагаете. Если мать улыбается, то ребенок улыбается в ответ. Он всего лишь показывает то, что вы хотите от него увидеть. ЛЮБОВЬ – это разумное понятие, ведь все составляющие любви понятия сознания. Уважение, верность, преданность, обязанность, долг, взаимопонимание, все эти понятия можно постигнуть только мышлением. И для того, чтобы быть верным одному человеку всю жизнь, необходимо видеть в нем смысл и постоянно думать о том, как достигнуть совершенства в ваших чувствах и отношениях. Наша же ЛЮБОВЬ является всего лишь СТРАСТЬЮ, в основе которой лежит половой инстинкт. Мы должны понять, что половые органы не знают что такое верность и уважение, обязанность и долг, они всего лишь реагируют на раздражители – других людей. У инстинктов тела нет никакой разумной идеи. Они призваны сохранять организм и продолжать род, а любить можно только сознанием. Давайте выясним как зарождается чувство любви. Представим, что мы встречаем на улице красивую женщину и с первого взгляда испытываем к ней симпатию. Какие-то ее черты мозг выделяет среди всех других и определяет данного человека, как более выгодных, чем все остальные, с которыми мы встречались ранее. Мозг познает красоту только в сравнении, это одноименная его операция. То есть внешность любого человека, он сравнивает с внешностью людей, которых он когда-либо видел. В случае с внешностью основным рефлексом станет зрительный. Почему глаза мужчины в первую очередь практически рефлекторно устремляются оценить интимные части тела женщины. Причем нельзя согласиться, что это происходит бессознательно, скорее, без контроля сознания. Мозг оценивает форму женщины с точки зрения выгоды для организма и так как он испытывает наслаждение при таком обозревании, что само по себе уже является выгодным. Если добавить слуховой рефлекс, то есть мозг воспримет голос, и он окажется также выгодным, то мозг впоследствии будет стремиться именно к этому объекту, который для него приобретет особый смысл. Здесь следует упомянуть о том, как сознание человека управляет его желаниями. Все внутренние и внешние рефлексы сопоставляются мозгом с ощущениями в организме, в частности с состоянием крови. Больше всего кровеносных сосудов в области сердца, поэтому, расширяя и сужая сосуды, мозг дает нам особые ощущения. Человек именно эти ощущения считает любовью, а также состояние наслаждения, которое он испытывает во время полового акта. Однако то раздражение, которое мы испытываем во время полового акта, нельзя воспринимать, как основу чувства ЛЮБВИ. Мы можем испытывать эти ощущения с любым человеком. Более того, ткани чувствительных органов будут еще более возбуждаться при постоянной смене партнеров. И конечно, здесь нельзя идти на поводу у инстинктов, ведь если зацикливать и устремлять сознание на половых вопросах, мозг посчитает этот вопрос самым предпочтительным и будет постоянно выдавать мысли о сексе, даже без присутствия раздражителя, то есть женщины. Но вопреки всем мировым теориям по психоанализу, человек – разностороннее существо и нельзя основным мотивом всех действий ставить сексуальный. В этом случае мы размножались бы гораздо быстрее. Основной наш мотив – эгоизм, поэтому нам нужно просто научиться понимать меру.

Когда вы не можете понять, есть ли чувство ЛЮБВИ в ваших отношениях, вспомните понятия, которые являются непременным условием ЛЮБВИ: уважение, верность и т.д. Если нет уважения, взаимопонимания, обязанности, долга и верности, значит, нет любви. И ни к чему спорить о том, во сколько лет наши дети должны начинать половую жизнь и вступать в брак. Дети полностью зависят от тех условий, которые создаем для них мы, предыдущие поколения, движимые своими алчными устремлениями. Когда из каждого журнала сознание ребенка раздражается от голого женского тела, и средства массовой информации для поднятия рейтинга и зарабатывания зрительских симпатий и денег заостряется на сексуальной теме, остается винить мозг ребенка, который зависит от желаний и рефлексов, обвинять его в невежестве и слепоте.

КРАСОТА И РОСКОШЬ.

Никакая внешняя красота не

Может быть полной, если она не

Оживлена красотой внутренней.

Виктор Гюго.

Искусству угрожали два чудовища:

Художник, который не является

Мастером, и мастер, который не

Является художником.

Анатоль Франс.

На самом деле искусство отражает

Не жизнь, а зрителя.

Оскар Уайлд.

Красота - как драгоценный камень,

Чем она проще, тем драгоценнее.

Фрэнсис Бэкон.

Красоту дала человеку природа. Она наделила его гармоничным телом, светлой душой и чувствующим сердцем. На мой взгляд, ничего более красивого и быть не может на свете, однако с другой стороны можно сказать, что также нет ничего на свете уродливей человека. В чем смысл красоты? Красота и любовь должны окрылять наши души, чтобы мы разумно преображали себя, общество, в котором мы живем и мир вокруг нас. Но у нас, у каждого свой вкус. Поистине очень трудно спорить с народной мудростью, которая, кстати, очень мудро показывает наш смысл. Вкус каждого человека – это девиз эгоиста, возомнившего себя центром вселенной, считающего свое мнение и свое существование самой истиной. Поэтому каждый человек сегодня может придумать абсолютно все, что угодно и логически доказать людям, что это ничуть не хуже, чем сама красота. Мы существуем в мире, где сколько людей – столько и мнений, сколько людей – столько и истин. Представляю, как разбегаются глаза наших детей, не понимающих за кем идти в данной ситуации. Мы же не указываем им путь, надеясь, что они правильно определят его сами, к тому же мы сами не знаем, что такое красота. Они идут кто куда, вернее против тех, кто их подавляет и это вполне естественно, ведь подавляя, мы лишаем их выбора. Понятие личность четко не обозначено ни в одном источнике. В итоге дети идут по пути наименьшего сопротивления, который им указывает противоречивое, неразумное и во всех отношениях разлагающееся общество эгоистов, в котором каждый тянет одеяло на себя и правит мир денег. Искусство перестало иметь смысл давно. Оно потеряло своих клиентов – думающих людей и стало подстраиваться под большинство, чтобы не пропасть вовсе. В итоге мы получили не искусство, а самый настоящий экстремизм. Чтобы выйти из замкнутого круга нам нужно четко определить понятия искусство и красота и осмыслить его не с точки зрения каждого человека, а с точки зрения разума и истины. И мы должны передать будем эту истину будущим поколениям, нашим детям, если еще кто-то думает о них в этом мире. И здесь нужно сказать, что красоту мы логически сочетаем с понятием роскошь. Здесь явно видно стремление человека достичь совершенства формы и качества, которое также видят в роскоши и богатстве. Возьмем, например, кинематограф. Со времени его появления постоянно изменялось техническое качество фильмов, оттачивалась до совершенства работа различного рода мастеров кинематографа, но не изменилась концепция этого вида искусства. Кино, как и художественная литература, призваны отражать действительность с целью вызвать подъем эмоций и чувств. Человек читает книгу, смотрит телевизор, для того, чтобы получить какие-то эмоции и ощущения. Если и есть некоторые произведения, которые учат думать, они всего лишь представляют собой стереотип художника, который, если совпадает со стереотипами зрителей, то приносит творцу успех. Давайте учиться смотреть на себя со стороны. Мы создали удивительный мир с красивыми зданиями и великолепными дворцами, мы одеваемся в красивые вещи и считаем это правильным и естественным. Мы ездим на красивых автомобилях и обставляем свои дома красивой мебелью. И каждый раз наша красота все богаче и богаче. Значит, мы считаем КРАСОТУ и РОСКОШЬ как одно и то же. РОСКОШЬ – это всего лишь богатство, таким образом, мы можем прийти к выводу, что красота в богатстве. Значит, нам нужно всем стремиться к благосостоянию, чтобы быть красивыми. В принципе, это стремление практически всегда захватывало ум любого человека. А сегодня, когда женщины и мужчины для поддержания внешней привлекательности пользуются различными мазями и кремами, накладывают макияж и стараются поддерживать форму тела в состоянии подтянутости, можно утверждать, что мы видим красоту лишь во внешней форме. Поэтому красота для людей – это РОСКОШЬ, блеск, чистота и ухоженность. Мы должны найти такое понимание красоты, чтобы оно стало абсолютным, чтобы мозг не шел на поводу у других людей, подражая их красоте, из-за собственного невежества, а знал сам, абсолютную и непобедимую истину о том, что КРАСОТА – это не роскошь, гармония. Красота как гармония представляет собой соответствие формы содержанию, причем в этом соответствии важны и форма и содержание. Здесь следует уточнить, однако что форма, в любом случае будет

понятием субъективным, ведь форму каждый оценивает и выбирает по-своему. Из шести миллиардов людей, например, внешность кого мы можем признать абсолютно красивой? Всегда найдется человек, который будет красивее. Если считать красивым то, что вызывает чувство любви, то здесь мы тоже не договоримся, ведь иногда человек некрасивый вызывает более сильное чувство привязанности. В конце концов, иногда внешне уродливый человек, больной и калека настолько внутренне красив, что будет казаться привлекательным и интересным. Поэтому, форма должна зависеть от содержания, которое станет первичным.

Теперь определим понятие абсолютное содержание. Возьмем, например, поэзию. Форма в стихотворениях представляет собой гармонию звучания и темпа. Когда поэт сочиняет стихи, мозг акцентируется именно на форме стиха, ведь подбирая рифму к какому-либо слову, мы ограничиваем количество слов, которые можно использовать для передачи содержания. Поэт, подбирая рифму к слову, усилием воли, то есть сосредоточением ставит задачу мозгу пересмотреть слова с определенными окончаниями. Затем среди слов выбирается то, которое более выгодно для контекста. Задача стихотворения, как и всего искусства, вызвать эмоциональный подъем. Здесь мы должны договориться, не брать за основу содержания чувства и эмоции человека, ведь они являются всего лишь реакцией мозга на раздражение. Например, жестокость - реакция на несправедливость. Страсть – реакция на раздражение рецепторов различных органов чувств. Мы не можем брать бессознательный рефлекс мозга за основу чего-либо абсолютного. Абсолютным может быть только сознание человека, если в нем заложено идеальное содержание, то есть чистый разум и никакой логики. Значит, основой содержания КРАСОТЫ станет разумность. Красотой содержания человека можно считать понятие личность. Впереди нас ждет пара личность – эгоист. В результате мы красивым можем считать того, кто не является эгоистом, и того, кто является разумным. Например, большой красивый дом, состоящий из десяти комнат, в которых живут два-три человека, мы не можем назвать красивым. Он – роскошный.

Зачем человеку иметь большие площади для жизни? Во-первых, их придется долго обустраивать, а затем очень долго за ними ухаживать. Мы будем тратить всю жизнь на уборку и ремонт пустующих квадратных метров. Еще хуже и эгоистичней будет иметь прислугу, ведь мы будем отнимать время у другого человека. Но главная причина стремления человека захватить как можно большую территорию – раздражение от других людей. Мы не можем находиться рядом друг с другом. Нам необходимо разойтись по комнатам и защититься друг от друга дверями. Ведь нам – эгоистам не о чем говорить друг с другом, у нас разные стереотипы и взгляды, поэтому придется лгать и лицемерить. В итоге отец и сын, муж и жена блуждают по множеству комнат, которые приносят лишь удовлетворение от иллюзии своего превосходства над теми людьми у кого таких пространств нет в собственности. Самое разумное будет, если мы научимся владеть собой и не раздражаться, тогда мы сможем жить всей семьей и в одной комнате, или если соблюсти все нормы гигиены, то каждый человек в одной отдельной комнате. Тогда исчезнет и психическая зависимость от материальных ценностей и человек поймет смысл людей вокруг себя. Здесь речь вовсе не об утопии или коммунистическом обществе, где в основе была коммуна или общество, как цель. Здесь мы говорим о разумном обществе, состоящем из разумных людей – личностей, находящихся в полном сознании, а не в искаженном представлении обо всем или индивидуальном стереотипе.

Если взять красоту современного автомобиля, то мы не найдем в нем ничего, что действительно было бы сделано для человека. Форма автомобиля и его роскошность указывают на статус человека, то есть поощряют высокомерие и себялюбие, высокая скорость – делают езду опасной не только для себя, но и для других. Устройство автомобиля делает его вредным для окружающей среды, а то что мы бессмысленно разъезжаем на своих автомобилях по земле, а думаем, что на самом деле действительно совершаем что-то полезное и развиваемся - говорит о том, что мы просто не видим всей картины мира и каждый находимся в своем логическом контексте. Автомобиль, вообще появился, потому что люди разбрелись по Земле, движимые раздражением и поиском новых территорий. Отсутствие цели порождает безумные желания. Роскошь – вот чего мы хотим, и оно же является в итоге огромным злом на земле. Если предыдущее поколение захватило все материальные ценности, которые могли быть захвачены, то последующее поколение вынуждено будет зависеть от предыдущего. Интересно, что поколение эгоистов за долгие годы труда и стремлений действительно все что можно прибирает к рукам, причем это делает лишь какая-то часть людей, логически объясняя остальным, что они по праву владеют всем, что должно распределяться по справедливости. Но при этом старшее поколение всегда возмущается тем, что их дети почему-то деградируют, мол, не могут стать такими же успешными, как они. Они просто действительно не видят, что не оставили ничего тем, кто родился на этой планете.

Общие понятия Частные понятия (Разум) Единичные понятия (Логика)
Красота Гармония содержания и формы Привлекательность
Роскошь Богатство, напыщенность Привлекательность


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 17 |
 



<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.