b) Включая специализированные высшие учебные заведения.
имеют ученую степень:
доктора наук
1079
1180
1249
1417
1268
1297
кандидата наук
5865
5610
5878
5831
6241
6533
имеют ученое звание:
профессора
1113
1213
1174
1454
1352
1326
доцента
4173
3989
4050
4185
4063
4394
Таблица 25 Интернатные учреждения для детей (на конец года)
2003
2004
2005
2006
2007
2008a)
Дома ребенка
4
4
4
4
4
4
В них детей, человек
152
144
156
142
105
100
в том числе дети-сироты
57
55
59
61
38
35
Детские дома
6
6
6
6
6
6
В них детей, человек
750
719
734
648
564
550
в том числе дети-сироты
249
232
438
209
318
300
Школы-интернаты для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения
родителей
2
2
2
2
2
2
В них детей, человек
500
494
480
450
449
400
в том числе дети-сироты
348
341
330
289
232
200
Школы-интернаты для детей с
ограниченными возможностями
здоровья
12
14
12
11
14
11
В них детей, человек
2933
3324
2915
2751
3984
2480
в том числе дети-сироты
136
321
280
184
294
212
Детские дома-интернаты для
умственно отсталых детей
2
2
2
2
2
2
В них детей, человек
366
381
298
300
306
300
в том числе дети-сироты
154
112
61
68
30
30
Школы-интернаты общего типа
39
38
39
34
31
30
В них детей, человек
18832
18060
18664
12625
11309
10119
в том числе дети-сироты
1586
1416
1603
909
831
877
a) Предварительные данные.
513. В рамках Государственной программы передачи детей из государственных детских учреждений в семьи (деинституционализации) и альтернативной заботы (2006-2015 гг.). была проведена оценка 53 детских государственных учреждений. Согласно международным критериям результаты оценки были проанализированы и подготовлены соответствующие предложения по трансформации вышеуказанных учреждений в общеобразовательные школы, лицеи или гимназии, а также в дневные и реабилитационные центры для детей. На основании предложений в течение 1-го года планируется трансформировать 12, в течение 3-х лет 20 и 5-ти лет 23 детских государственных учреждений.
514. Также, в рамках программы предусмотрена организация центров социальной помощи, превращение части учебно-воспитательных учреждений интернатного типа для детей с ограниченными возможностями здоровья в реабилитационные центры, возвращение детей из этих учреждений биологическим родителям.
515. В ходе реализации правительственной программы "Об организации обучения детей, нуждающихся в особой заботе (2005-2009 гг.) осуществлен ряд совместных проектов с международными организациями, которые охватили более 30-ти учебных заведений и более 200 детей, нуждающихся в особой заботе дошкольного и школьного возраста.
516. Согласно Распоряжению Президента Азербайджанской Республики от 1 июля 2004 года, об утверждение "Государственной Программы по улучшению жилищных условий и увеличению занятости беженцев и вынужденных переселенцев" руководителям высших и средних учебных заведений рекомендуется оказание необходимой помощи в вопросах обеспечения работой беженцев и вынужденных переселенцев и предоставления им льгот в оплате за обучение, обучающиеся в государственных высших и средних учебных заведениях в платной форме, освобождены от оплаты за обучение и вынужденные переселенцы, обучающиеся в средних общеобразовательных школах, обеспечиваются учебниками бесплатно.
Таблица 26 Школы для беженцев
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Число государственных дневных
общеобразовательных школ
для беженцев и переселенцев
698
689
684
673
664
656
В них учащихся - всего, тысяч
93,5
94,2
91,1
88,3
86,2
82,7
из них:
мальчики
…
50,2
48,7
47,0
46,2
44,5
девочки
…
44,0
42,4
41,3
40,0
38,2
517. Согласно изменениям, внесенным в 2007 году в Закон "О правовом положении иностранных граждан и лиц без гражданства", иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Азербайджанской Республике, имеют право на получение образования наравне с ее гражданами. Для остальных иностранных граждан и лиц без гражданства образование (за исключением обязательного общего среднего образования) является платным.
Таблица 27 Изучение родного языка в дневных общеобразовательных школах
